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20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神?(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持與協助機制。

19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者?(A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效,並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習表現功能之敘述,何者最適切?(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況,區分為五個學習階段。

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複選題6 有關俄羅斯心理學家 Vygotsky 對於發展心理學的貢獻,下列何者有誤? (A)從兒童的遊戲之中去理解孩子的學習狀態 (B)重視社會文化與語言的重要,認為文化由外而內形成認知,語言則形成兒童的自我詮釋與概念形成 (C)提出近似發展區間(Zone of Proximal Development)的概念,認為兒童在一個壓力狀態下可以 突破學習的困境 (D)提出鷹架作用(scaffolding),認為學習是一個有結構而漸進的歷程

29.有關臨床使用高能電子射束深度劑量分布特性的敘述,下列何者錯誤? (A)光子汙染劑量(X-ray contamination)≦ 5% (B)百分表面劑量9 MeV>12 MeV (C)光子汙染劑量主要來自散射箔片 (D)胸壁治療常選擇80%深度劑量曲線為處方劑量給予位置

22.相鄰的兩個植物細胞靠何種構造黏在一起? (A)初生細胞壁 (primary cell walls) (B)次生細胞壁 (secondary cell walls) (C)纖維素網 (a network of cellulose fibers) (D)中膠層 (the middle lamella)

75. 海運提單(Ocean B/L)上,如加註 Freight Prepaid 字樣,則其貿易條件為 (A)EXW (B)FAS (C)FOB (D)CFR 。

15 政府考量針對低收入戶的兩種補助政策:發放固定金額之現金補助,或提供固定金額之租金補貼。 下列敘述何者錯誤? (A)補助金額愈高,兩者效用增加效果愈可能相同 (B)補助金額愈低,兩者增加租屋消費之效果愈相近 (C)受補助戶對住宅服務的偏好愈強,兩者效用增加效果愈可能相同 (D)受補助戶對住宅服務的偏好愈弱,兩者租屋消費增加之效果差異愈大

16 在兩人對公共財偏好不同的社會中,下列有關林達爾自願交易模型均衡之敘述,何者正確? (A)社會中的兩人會均分公共財的提供成本 (B)在其它情況不變下,對公共財需求愈高者,其負擔公共財成本的比例也愈高 (C)在其它情況不變下,對公共財需求愈高者,其負擔公共財成本的比例會愈低 (D)林達爾自願交易模型之均衡可能會產生每個人負擔成本不同,故無法達成社會最適