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20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神? (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持 與協助機制。

19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者? (A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效, 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量 方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述,何者最適切? (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社 團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況,區分為五個學習階段。

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05、 神經細胞在接受刺激時,會依據刺激大小是否超過閾限來決定是否引發動作電位(action potential),這個現象屬於下列何者? (A) 靜止電位(resting potential) (B) 不反應期(refractory period) (C) 全有或全無定律(all-or-none law) (D) 跳躍傳導(saltatory conduction)

30 有關甲狀腺腫大的敘述,下列何者正確? (A)甲狀腺腫原(goitrogen)抑制甲狀腺刺激素(thyroid-stimulating hormone)的生成進而干擾碘的 代謝 (B)甲狀腺腫素(goitrin)干擾硒的代謝,進而影響甲狀腺的功能 (C)溴離子屬於致甲狀腺腫的物質(goitrogenic compounds),因其與碘競爭進入甲狀腺細胞 (D)十字花科蔬菜中的亞麻苷(linamarin)與甲狀腺腫大(goiter)的發生有關

36 工程主辦機關發現小湯公司違反採購法第 101 條,應將事實及理由通知該公司,下列敘述何者正確? (A) 如廠商未提出異議,機關應通知主管機關執行刊登政府採購公報事宜。 (B) 如廠商未提出異議,機關應即執行刊登政府採購公報事宜。 (C) 廠商如對申訴處理結果不服,得於收受申訴處理結果之次日起十五日內,以書面提出異議。 (D) 廠商如認為機關所為之通知違反本法或不實者,得隨時以書面向招標機關提出異議。

31甲女於民國112年死亡,其夫乙、女兒丙、養子丁繼承A地,乙與丙不顧丁反對,將A地出賣並完 成所有權移轉登記於戊。下列敘述,何者正確? (A)乙之公同共有比例為二分之一,丙與丁之公同共有比例各為四分之一 (B)A地為公同共有,故有償處分A地應得乙、丙、丁全體同意 (C)乙、丙與戊間移轉A地所有權之行為有效 (D)丁不得主張優先承購

20. 若 $a=2026^{2024}, b=2025^{2025}, c=2024^{2026}$ 則 a,b,c 的大小關係為? (A)a<b<c(B)c<b<a(C)a<c<b (D)c<a<b

1陳老師任教自然課,在進行「水循環」單元教學時,發現部分學生雖然能背誦蒸發、凝結與降水等名詞,但當被問到「為什麼冬天浴室鏡子容易起霧」時,卻無法運用所學概念解釋生活中的現象。於是陳老師安排學生觀察熱水杯外側出現水珠的過程,並引導學生討論其中發生了哪些變化,再請學生以自己的語言重新說明原因。課程結束後,多數學生已能運用相關概念解釋其他生活中的類似現象。依據建構主義學習理論,上述教學設計最主要的目的為何?(A)透過觀察活動建立標準化概念理解模式。(B)透過生活情境降低學習負荷,使學生更容易記憶專有名詞。(C)透過實驗活動強化學生對教師講解內容的接受程度。(D)透過具體經驗協助學生將科學概念與既有認知結構進行整合。