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高考/地特/三級三等◆醫療制度與品質管理

高考/三級◆職業衛生危害控制

高考/三級◆職業衛生管理與法規（包括應用統計）

115年 - 115 金門縣國民小學_教師聯合甄選︰國小基礎科目-金門縣文史#141901(3題)

115年 - 115 金門縣國民小學_教師聯合甄選︰國小基礎科目-教育專業#141900(1題)

115年 - 115 金門縣國民小學_教師聯合甄選︰國小基礎科目-數學#141899(25題)

115年 - 115 金門縣公立幼兒園教師聯合甄選試題：幼兒園國語文#141898(50題)

115年 - 115 普通考試_一般行政、一般民政、客家事務行政、人事行政：行政學概要#141897(50題)

115年 - 115 高等考試_三級_審計︰審計學(包括政府審計)#141895(31題)

115年 - 115 高等考試_三級__一般行政︰公共政策#141894(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_一般行政、一般民政：政治學#141893(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_統計：抽樣方法與迴歸分析#141892(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_土木工程：鋼筋混凝土學#141891(9題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？ (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持 與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者？ (A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效， 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量 方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述，何者最適切？ (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社 團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

全面英檢初級線上課程-聽說讀寫，一課搞定！

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藥劑學與生物藥劑學_歷屆國考題整理

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簡介：本課程適合藥師第一階段考試 整理範圍：108-1~114-2專技高考-藥劑學與生物藥劑學 僅題目分章節整理，詳解請...

脂質

講師：peter3610735

簡介：1.脂質的基本介紹 2.脂肪的物理特性 3.脂肪的化學特性

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40 語言治療師在治療中使用暫停（time-out）來消除個案的非必要行為（undesirable behaviors） ，有關使 用暫停的敘述，下列何者正確？ (A)使用的順序應為隔離暫停（exclusion time-out） ，無效之後再使用非隔離暫停（nonexclusion time-out） (B)對一名孩童針對其哭泣行為使用非隔離暫停，為避免孩童的哭泣聲對其他人造成影響，只要有使用 到暫停即可，不需考慮時長，即可解除暫停 (C)在剛開始使用暫停來消除非必要行為時，應使用持續的方式（continuous schedule） (D)當治療師使用隔離暫停時，應牽著孩童的手，帶著孩童進入隔離區，並明確告訴孩童要在隔離區停 留的時長

3.銀行辦理特定金錢信託業務，係屬信託業法規定信託業得經營之何種信託業務？ (A)金錢之信託 (B)有價證券之信託 (C)動產之信託 (D)金錢債權之信託

32 依司法實務見解，下列何者屬於行政罰法之適用範圍？ (A)甲藥師因有業務上之重大過失行為，遭處停業 1 個月之懲戒處分 (B)乙會計師執行業務違反應盡之義務，遭處申誡處分 (C)丙因欠稅達新臺幣 1,000 萬元以上而遭到限制出境 (D)丁收到拆除違建之通知書

33 關於行政執行聲明異議之敘述，下列何者錯誤？ (A)承租公有零售市場之攤商因積欠攤位租金，被移送強制執行，不得依行政執行法第 9 條聲明異議 (B)依行政法院實務見解，行政執行法第 9 條規定之聲明異議程序，相當於訴願程序 (C)義務人、利害關係人得聲明異議之事由，限於對執行命令、執行方法、應遵守之程序或其他侵害利益之情事 (D)義務人或利害關係人對執行命令，認有侵害權益情事，得於執行程序終結後，向主管機關聲明異議

34 下列行政執行行為，何者須由法院裁定後為之？ (A)拘提 (B)斷絕營業所必須之水電 (C)禁止奢侈行為 (D)對人之管束