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【段考】高二英文上學期
【段考】高二英文下學期
【段考】高二數學上學期
最新試卷
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:資優英語科#140467(50題)
115年 - 115 新竹市立香山高級中學教師甄選:國中數學科#140466(25題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:資優生物科#140456(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:資優數學科#140454(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:資優國文科#140452(50題)
115年 - 115-1 行政院原子能委員會_輻射防護師:游離輻射防護專業#140449(27題)
115年 - 115 金融市場常識 451-504#140442(54題)
115年 - 115 金融市場常識 401-450#140440(50題)
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中:數學科#140432(50題)
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國小:數學#140419(50題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神? (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持 與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者? (A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效, 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量 方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述,何者最適切? (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社 團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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【警鴿】刑法總則(二)
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最新討論
1「認為自己能針對某特定情境下的要求完成適當表現」的一組個人信念,稱為: (A)自我肯定(B)內控自我(C)外控自我 (D)自我效能
1.利用團體為成員進行深度、個別性的治療工作時,下列何者最不適當? (A)領導者必須擁有良好的個別諮商技巧 (B)治療應由領導者主導,其他成員提供分享和領悟 (C)成員分享出現強烈情緒時,領導者應立即協助深入處理 (D)當次團體的焦點可停留在某成員身上較長時間,以深入其議題
17.病人需要 gluten-free diet 的飲食醫囑時,下列那一種食物需要被排除? (A)蕎麥 (B)黑麥 (C)杏仁 (D)黃豆
二、試由眼睛(含視網膜)以及大腦對於視覺訊息的功能,解釋人類如何建構深 度(遠近距離)知覺。(15 分)
三、試 說 明 並 比 較 詹 - 朗 二 氏 理 論 ( James-Lange theory ) 、 坎 - 巴 二 氏 理 論 (Cannon-Bard theory)、臉部回饋假說(facial feedback hypothesis)及認知理 論(cognitive theory of emotion)等四個情緒理論。(20 分)
8. 試依據下文的內容,設計一份「學習單」,讓學生自我介紹。 我叫王大凱。我今年 18 歲。我是英國人,是在倫敦長大的。我目前在台灣學 習華語。我來台灣已經五個月了。我喜歡運動、聽音樂、看電影。我最喜歡的 運動是游泳。我不喜歡自己煮飯,所以我天天都在外頭吃飯。除了中文以外, 我還會說法文。