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消防學

消防安全設備設計與檢修

115年 - 115 高等考試_三級_航運行政：航港法規#142282(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_海洋行政：海洋學概論#142281(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_觀光行政（選試觀光英語）、觀光行政（選試觀光日語）：旅運經營學#142280(10題)

115年 - 115 高等考試_三級_觀光行政（選試觀光英語）、觀光行政（選試觀光日語）：觀光學#142279(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_航運行政：航港經營管理#142278(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_海洋行政：海洋與海岸管理#142277(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_交通行政：交通政策與行政#142276(4題)

115年 - 115 普通考試_社會行政：社會工作概要#142275(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_交通行政、交通技術：運輸規劃學#142274(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_環保行政：空氣污染與噪音防制#142273(8題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者？(A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效，並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習表現功能之敘述，何者最適切？(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

計算機概論(含網路概論）

講師：Terry Tung

簡介：計算機概論考試範圍涵蓋數位邏輯、計算機組織、資料表示法、程式語言、作業系統、資料庫、資料結構、電腦網...

【矮袋鼠共筆】物理治療技術學｜電療學 筆記/題庫

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【矮袋鼠共筆】物理治療技術學｜輔具學 筆記/題庫

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描述：我們都市日報執行總編等你來說是

歷史 B2

描述：史前到隋唐

財務分析

描述：短期償債 財務結構 經營效能 獲利能力

15. X 公司為公開發行股票之公司，並非以投資為專業，且 X 公司章程對於轉投資並未另有規定投資限 額。若 X 公司實收股本為新臺幣(下同)10 億元，淨值為 15 億元，則 X 公司為他公司有限責任股東 時，其所有投資總額不得超過多少金額？ (A)2 億元 (B)3 億元 (C)4 億元 (D)6 億元

2.Rosenzweig將挫折進行分類，以下何者錯誤？ (A)吃不飽可能導致「匱乏挫折」 (B)設定較高的人生目標有助於產生追求的動機，挫折感自然就低 (C)失戀導致的挫折來自失去曾擁有的感情 (D)返鄉的遊子因火車誤點可能導致「阻礙挫折」

4 下列何者不是自主檢查表內容至少應包 括之項目？ (A) 檢查時機。 (B) 檢查項目。 (C) 檢查標準。 (D) 檢查結果。

16.有關機械通氣常用的目標控制變數，下列何者正確？①容積 ②壓力 ③流量 ④時間 (A)僅①②③ (B)僅②③ (C)①②③④ (D)僅①②

7. Z 公司為公開發行股票之公司，並非以投資為專業，且 Z 公司章程對於轉投資並未另有規定投資限額，亦未經 Z 公司股東會決議投資限額。若 Z 公司實收股本為新臺幣(下同)10 億元，淨 值為 15 億元，則 Z 公司為他公司有限責任股東時，其所有投資總額不得超過多少金額？ (A)2 億元 (B)3 億元 (C)4 億元 (D)6 億元

41. (A) in addition (B) however (C) by the way (D) consequently