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研究所、轉學考(插大)◆普通動物學
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115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_甲級:22000職業安全管理#141581(80題)
115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選:數學專長#141580(50題)
115年 - 115 普通考試_法律廉政:刑法與刑事訴訟法概要#141579(3題)
115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選:英語文#141578(50題)
115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選:國語文#141575(50題)
115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選:視覺藝術專長#141574(50題)
115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選:生活科技專長#141573(50題)
115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選:體育專長#141572(50題)
115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選:特殊教育(身心障礙類)#141571(50題)
【已刪除】115年 - 高雄市_地理環境_選擇題 1-50(重複)#141563(50題)
最新試題
【已刪除】60.臺灣的農業技術改進與推廣,在生產發展的過程中,具有重要的影響作用。下列何者不是關鍵作用? (A)水利灌溉設施的推廣 (B)化學肥料與殺蟲劑的噴灑 (C)農業耕作化的改良 (D)大量外籍移工的引進
【已刪除】59.臺灣國寶魚櫻花鉤吻鮭主要生活在哪一溪河的上游? (A)大甲溪 (B)大安溪 (C)濁水溪 (D)曾文溪
【已刪除】58.在臺灣中部的都市圈群結構,哪一個位於八卦山台地西側? (A)豐原圈 (B)沙鹿圈 (C)和美圈 (D)員林圈
最新申論題
(2)從平價、普及與近便性三者中,擇二說明公共化教保服務措施與教育機會均等之間的關聯性。(4 分)
(1)根據上圖,說明公共化教保服務措施於 107 學年實施後,幼兒園在學率的改變趨勢。(2 分)
5.簡述分配性正義與補償性正義的意涵,並分別各舉一項公共化教保服務措施的實例。(8 分)作答格式範例:(1)分配性正義之意涵:___________,舉例:___________。(2)補償性正義之意涵:___________,舉例:___________。
最新課程
考衝班-國中會考,考前衝刺班!
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
提供114年、113年、112年、111年、110年...等各年度的國中會考考畢英文影音解答、解析......等。 #國中會考...
基本電學
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Terry Tung
簡介:
本課程專為國營事業及各大考試設計,完整整合台電、中油、台水、台北捷運、台北自來水、台糖、臺鐵、港務局...
食品化學-水分
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簡介:
本章節針對水分的特性,分成四個章節,食品中的自由水、水活性與含水量的關係、水分與等溫吸濕曲線、玻璃轉...
最新主題筆記
特殊教育法 第 1 條
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特殊教育法法條
章節:
第 一 章 總則
描述:
為使身心障礙及資賦優異之國民,均有接受適性及融合教育之權利,充分發展身心潛能,培養健全人格,增進服務...
特殊教育法 第 2 條
課程:
特殊教育法法條
章節:
第 一 章 總則
描述:
本法所稱主管機關:在中央為教育部;在直轄市為直轄市政府;在縣(市)為縣(市)政府。 本法所定事項涉及...
特殊教育法 第 3 條
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特殊教育法法條
章節:
第 一 章 總則
描述:
本法所稱身心障礙,指因下列生理或心理之障礙,經專業評估及鑑定具學習特殊需求,須特殊教育及相關服務措施...
最新討論
19 某主管經常以完成工作要求與關懷同仁二者間相互平衡的方式,來帶領組織並取得績效。若以布 雷克(R. R. Blake)與毛頓(J. S. Mouton)二者所提出的「管理格道」概念來看,某主管所採用 的是下列那一種領導模式? (A)鄉村俱樂部式管理 (B)權威式管理 (C)中間路線式管理 (D)無為式管理
21 有關皮質延髓徑(corticobulbar tract)的敘述,下列何者正確?①由樹突所組成 ②在脊髓處和腦神經 產生突觸接合 ③主要源自 Brodmann area 4 ④經由內囊(internal capsule)的前肢(anterior limb) 下行 ⑤大多數的皮質延髓徑以雙側形式分布 ⑥大多數的單側皮質延髓徑的損傷,不會造成其支配 的肌肉出現麻痺的現象 (A)①②⑥ (B)③④⑤ (C)①②④ (D)③⑤⑥
8 甲公司僱用女性員工,惟契約條款要求女性員工若結婚則必須辭職,關於該條款效力,下列敘述何者 錯誤? (A)結婚離職條款違反憲法上的性別平等 (B)結婚離職條款因屬私人間之契約,對於人民之基本權未構成限制 (C)結婚離職條款雖違憲,但法院應透過解釋民法條文來判斷其效力,而非直接援用憲法 (D)法院應認定結婚離職條款違反性別平等工作法而無效
34.請問下列哪一組合具有光學活性(optical activity)? (A) I 與 II (B) 只有 IV (C) II 與 III (D) I 與 IV
93二年級學生小真識字落後。資料顯示:出席正常、視力篩檢通過、家庭主要語言為國語;經過八週小組識字介入,每週三次,每次20分鐘,正確率由30%提升到45%,但仍明顯低於同儕。下列判斷何者最適切?(A)已有介入反應,宜延長原介入時間,暫不進入鑑定流程。(B)介入後仍明顯低於同儕,可結合錯誤類型、課堂表現與標準化資料評估是否提報鑑定。(C)排除出席、視力與語言背景因素後,可初步推論為學習障礙風險並啟動安置。(D)介入進步幅度不足,應改採一對一密集介入後再考慮是否鑑定。
94小晴書寫慢且易疲累。職能治療師建議調整桌椅、握筆方式、抄寫量,必要時使用平板輸入。導師擔心:「用了平板,小晴就更不練字。」特教老師最適切的回應是?(A)使用平板屬合理調整,應優先保障學生完成學習任務,再視情況安排書寫訓練。(B)導師擔心合理,應先設定密集書寫訓練計畫,再評估是否使用替代輸入。(C)若IEP已列書寫目標,使用平板會削弱目標一致性,宜限於回家作業使用。(D)可同時保留必要書寫目標與替代輸入,避免書寫困難阻礙較高層次學習表現。