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研究所、轉學考(插大)◆公司法與證券交易法

研究所、轉學考(插大)◆應用電子學

研究所、轉學考(插大)◆華語文能力測驗

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：公民科#140256(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：地理科#140255(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：地球科學科#140254(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：生物科#140253(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：生活科技科#140252(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：歷史科#140251(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：教育專業科#140250(80題)

115年 - Part II : 職業道德 551-616#140216(66題)

【已刪除】115年 - 115 教育部受託辦理_公立高級中等學校教師甄選試題：英文科#140215(0題)

115年 - Part II : 職業道德 451-500#140214(50題)

【已刪除】60.臺灣的農業技術改進與推廣，在生產發展的過程中，具有重要的影響作用。下列何者不是關鍵作用？ (A)水利灌溉設施的推廣 (B)化學肥料與殺蟲劑的噴灑 (C)農業耕作化的改良 (D)大量外籍移工的引進

【已刪除】59.臺灣國寶魚櫻花鉤吻鮭主要生活在哪一溪河的上游？ (A)大甲溪 (B)大安溪 (C)濁水溪 (D)曾文溪

【已刪除】58.在臺灣中部的都市圈群結構，哪一個位於八卦山台地西側？ (A)豐原圈 (B)沙鹿圈 (C)和美圈 (D)員林圈

(2)從平價、普及與近便性三者中，擇二說明公共化教保服務措施與教育機會均等之間的關聯性。(4 分)

(1)根據上圖，說明公共化教保服務措施於 107 學年實施後，幼兒園在學率的改變趨勢。(2 分)

5.簡述分配性正義與補償性正義的意涵，並分別各舉一項公共化教保服務措施的實例。(8 分)作答格式範例：(1)分配性正義之意涵：___________，舉例：___________。(2)補償性正義之意涵：___________，舉例：___________。

【A'phar 藥理學與藥物化學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄114-2~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar

行政法

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為高普考、地特、司法官、律師、各類特考考生打造，精選並主題式整理行政法歷屆試題與高頻考點，支...

會計科教師甄試

講師：易懂解in私人筆記，請按讚！

簡介：除了提供歷屆考題的逐題詳解影片外，影片中也會傳授速解技巧和方法，並提供書面試題和詳解，供下載練習，之...

112年 - 112-3 航海人員測驗_一等管輪：輪機工程（包括推進裝置、輔機與輪機英文）

描述：1.(C) 真空破壞閥 真空沸騰式造水機的殼體中部通常設有一個用來保持真空度的裝置，這個裝置通常是真空破壞...

警特必考克漏字破解!

課程：考衝班-全彩警特英文圖解單字記憶、閱讀線上課

警特必考閱讀測驗

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章節：警特必考閱讀測驗

9 依司法院大法官解釋，關於正當法律程序，下列敘述何者錯誤？ (A)刑事訴訟法未對律師事務所之搜索有特別之程序規定，合憲 (B)僅指訴訟權之程序保障，不適用於行政程序 (C)為保障刑事被告之防禦權，應保障被告之卷證資訊獲知權 (D)檢察事務官與司法警察官因調查犯罪及蒐證必要，對嫌疑人強制採尿雖有法律依據，仍因違反正當 法律程序而違憲

10 依憲法、憲法增修條文及司法院大法官解釋，關於行政院之組織，下列敘述何者正確？ (A)行政院與所屬各級機關之組織，均應以法律定之 (B)得以法律明定或授權以命令訂定行政院所屬各級機關之設置與組織 (C)立法者不得制定單獨組織法規範行政院所屬各級機關 (D)行政院與所屬各級機關之職權、設立程序及總員額，應以法律規定

11 有關立法委員職權之行使，下列敘述何者錯誤？ (A)得聽取總統國情報告 (B)得提出總統、副總統彈劾案 (C)得提出領土變更案 (D)得邀請司法院院長到院備詢

96普通班SEL課程中，教師希望學生分享「我生氣時會怎麼做」，一位情障學生分享自己很想打人，全班一陣沉默。老師如何處理何者最能兼顧安全、接納與教學？(A)立即停止該學生發言，避免其他學生模仿不當行為。(B)肯定其能說出衝動，接著引導全班討論安全替代行為與求助方式。(C)請該學生向全班道歉，因其分享內容造成同學不安。(D)先忽略其發言，將此議題改為個別輔導處理，引導其他學生討論分享經驗。

97家長在IEP會議中表示：「孩子只要心情不好，就不要讓他考試、寫作業，也不要要求他道歉。他已經很辛苦了，學校不要再逼他。」導師擔心若完全配合，學生可能用情緒逃避學習與人際責任。特教老師最適切的回應與處理方式是？(A)先肯定家長保護孩子的心情，並同意在孩子情緒不佳時暫停考試、作業與道歉要求；同時建議輔導教師加強情緒調節課程，等孩子情緒能力提升後，再逐步恢復一般要求。(B)向家長說明合理調整不是取消所有要求，而是在支持下維持可達成的學習、責任與修復；可共同討論具體做法，例如情緒升高時先短暫冷靜，之後以減量、分段、口頭作答或補做方式完成核心任務，若影響他人則待情緒穩定後進行適齡修復。(C)告知家長學校必須維持公平，所有學生都應接受考試、完成作業並為行為道歉；若孩子心情不好，教師可以給予口頭鼓勵，但不宜調整考試、作業或修復要求，以免造成其他學生質疑。(D)先避免與家長爭論合理調整的界線，將家長要求完整記錄於IEP會議紀錄中；後續由導師依課堂情況自行判斷是否免除作業或考試，特教教師則持續追蹤學生情緒變化與家長滿意度。

98學校希望降低全校學生下課的衝突事件。下列哪一組做法最符合「初級預防」？甲、全校共同訂定下課遊戲區規則與安全期待乙、導師在班上示範如何邀請同學加入遊戲丙、針對反覆打人的學生進行個別功能評估丁、在操場安排值週教師主動稱讚符合規範的行為戊、為三名常起衝突學生安排小團體社交技巧課(A)丙丁戊 (B)甲丙丁 (C)乙丙戊 (D)甲乙丁