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【已刪除】115年 - [無官方正解]115 高等考試_三級_一般行政、一般民政、客家事務行政、原住民族行政、人事行政、法律廉政:行政學#141731(0題)

115年 - 115 高等考試_三級_體育行政:體育行政與管理#141730(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_文化行政:本國文學概論#141729(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_一般行政、一般民政、客家事務行政、戶政、原住民族行政、僑務行政(選試英文)、僑務行政(選試法文)、僑務行政(選試日文)、僑務行政(選試西班牙文)、社會行政、勞工行政、教育行政、體育行政、人事行政、法律廉政、財經廉政、公平交易管理、農業行政:行政法#141728(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_一般行政、一般民政、客家事務行政、原住民族行政、人事行政、法律廉政:行政學#141721(27題)

115年 - 115普通考試_一般行政、一般民政、客家事務行政、戶政、原住民族行政、社會行政、勞工行政、教育行政、人事行政、法律廉政、財經廉政:行政法概要#141716(50題)

115年 - 111 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_海事水產類﹕水產食品#141619(50題)

115年 - 114-3 全國技術士技能檢定學科_甲級:22000職業安全管理#141582(80題)

115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_甲級:22000職業安全管理#141581(80題)

115年 - 115 金門縣國民中學正式教師聯合甄選:數學專長#141580(50題)

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複選題21 有個孩子看見父親以暴力對待母親,後來他被問到此事時,堅持從未看到類似的事情,因為這一 幕太過嚇人而難以接受。根據Freud的說法,他最可能運用那一種防衛機制? (A)潛抑(repression) (B)否認(denial) (C)退化(regression) (D)反向作用(reaction formation)

23 有關增強時制(schedules of reinforcement)的敘述,下列何者錯誤? (A)增強物之間的時間間距愈長反應率會減少 (B)固定時距的反應率高於固定比率 (C)變動增強時制使得制約反應難以削弱 (D)變動比率時制可以有效地產生高而穩定的反應率

24 關於人本取向對人性本質的主張,下列敘述何者正確? (A)需求滿足行為是與生俱來的 (B)人性本善,沒有邪惡部分 (C)人有能力塑造自己的生活 (D)反對童年經驗對個體的影響

15.採用「對抗攻擊」人際因應策略的個案,在晤談中對諮商心理師的問話不耐煩且大聲質疑其專業度。諮商心 理師回應:「我很好奇你是否注意到此刻你的聲音很大,感覺你很生氣。平常當你這樣對其他人說話時,他 們是如何回應你?」上述諮商心理師的回應,下列敘述何者不正確? (A)可避免諮商心理師的反移情 (B)諮商心理師正在進行人際歷程評論 (C)諮商心理師協助個案聚焦個人情緒與人際模式 (D)諮商心理師正在重演個案生活中的人際互動模式

23.Peterson, Sampson 和Reardon(1991)提出認知資訊處理模式之「訊息處理層面的金字塔」,以 CASVE 代 表資訊處理的決定步驟。下列敘述何者正確? (A)是獲取自我知識的歷程 (B)是職業知識的五個階層結構 (C)是做決定的後設認知層面 (D)包含溝通、分析、綜合、評估、執行等步驟

34.關於性侵加害人進行再犯預防的處遇,下列敘述何者最適切? (A)同理關懷其無法克制性需求的衝突 (B)提供8小時的性別平等教育 (C)以角色扮演方式體察受害者的痛苦 (D)以辯證行為治療指導情緒控制