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115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察法制人員:智慧財產權法#140841(6題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員犯罪分析組:計算機概論(包括計算機結構、資料結構、程式設計)#140840(5題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員電子監察組:網路工程#140839(5題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_交通警察人員交通組:交通統計與分析#140838(15題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員航海組:船舶操作與船上人員管理概要#140837(9題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員:消防警察情境實務概要(包括消防法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140836(23題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察資訊管理人員:網路安全與資訊倫理#140835(10題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、犯罪防治人員預防組:心理學#140834(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、刑事鑑識人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員、消防警察人員:中華民國憲法#140833(40題)

115年 - 115 移民行政特種考試_四等_移民行政:移民執法概要與刑事法概要(包括刑法概要與刑事訴訟法概要)#140832(27題)

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26. 請先閱讀以下文本:「清晨的市場熱鬧起來。攤販的叫賣聲此起彼落,新鮮的蔬菜散發著泥土的氣味,人們穿梭其間,為一天的生活 做準備。」教師設計教學活動:請學生描述文本中的生活場景,並分享自己曾觀察過的類似經驗。此教學設計最符合下列哪一項學習 表現? (A)國-E-A1:能理解國語文基本字詞與句型 (B)國-E-B1:理解與運用語文進行表達與溝通 (C)國-E-C1:培養關懷他人與社會的態度 (D)國-E-A2:具備系統思考與解決問題能力

27. 請先閱讀以下文字:「夜晚的城市像一片閃爍的海洋,燈光一盞盞亮起,像星星落在人間。」根據以上這段文字,教師若欲評量學生 是否理解文本表達的特色,下列哪一種評量方式最具素養導向? (A)指出本句使用了譬喻法,並要求學生寫出定義 (B)要求學生抄寫句子並標示修辭所在 (C)請學生說明這樣的描寫帶來什麼感受,並嘗試仿寫一句 (D)測驗學生是否記住句子內容

31. 張曉風〈紛紅色的挑髮針〉:「美,是有系統的,慎重謹敬的、有脈絡有緣故的,醜卻草率邋遢,自暴自棄。雖然有時美偽裝得像後 者,但其實不然,美的大自在來自『從心所欲不踰矩』的素養,而非邋遢。」中運用的寫作技巧,下列說明何者最合適? (A)以譬喻修辭陳述美的表徵 (B)以轉化修辭說明醜的展現 (C)以映襯修辭呈現美的內涵 (D)以類疊修辭訴說醜的原由

33. 關於行政執行聲明異議之敘述,下列何者錯誤? (A)承租公有零售市場之攤商因積欠攤位租金,被移送強制執行,不得依行政執行法第 9 條聲明異議 (B)依行政法院實務見解,行政執行法第 9 條規定之聲明異議程序,相當於訴願程序 (C)義務人、利害關係人得聲明異議之事由,限於對執行命令、執行方法、應遵守之程序或其他侵害利益之情事 (D)義務人或利害關係人對執行命令,認有侵害權益情事,得於執行程序終結後,向主管機關聲明異議

34. 下列行政執行行為,何者須由法院裁定後為之? (A)拘提 (B)斷絕營業所必須之水電 (C)禁止奢侈行為 (D)對人之管束