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115年 - 115 臺北捷運公司新進行車專員(一般及原住民類)、 技術專員(常年大夜班維修類)甄試試題:綜合科目 2(數理邏輯、捷運 法規及常識)B#142527(50題)

115年 - 115-3 保險事業發展中心辦理_永續發展基礎能力測驗試題:永續發展基礎能力測驗#142526(80題)

115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(二):牙醫學(五)(包括全口贗復學、局部贗復學、牙冠牙橋學、咬合學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)#142525(80題)

115年 - 115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(二):牙醫學(四)(包括口腔顎面外科學、牙科放射線學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)#142524(80題)

115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(二):牙醫學(六)(包括齒顎矯正學、兒童牙科學、牙科公共衛生學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)#142523(80題)

115年 - 115 專技高考_職能治療師:解剖學與生理學#142522(80題)

115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(二):牙醫學(三)(包括齒內治療學、牙體復形學、牙周病學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)#142521(80題)

115年 - 115 專技高考_職能治療師:職能治療技術學(包括職能治療之評估方法與技術、活動分析與應用、治療方法與技術)#142520(80題)

115年 - 115 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#142519(80題)

115年 - 115 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#142518(80題)

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17.下列有關古典制約(classical conditioning)與操作制約(operant conditioning)的比較,何者錯誤? (A)皆重視連結學習,但古典制約強調刺激與刺激的連結,操作制約強調行為與後果的連結 (B)皆強調學習者生理或行為反應的主動性 (C)皆涉及學習的削弱(extinction)、自然回復(spontaneous recovery),以及對刺激的區辨(discrimination) 與類化(generalization) (D)僅操作制約運用行為的形塑(shaping)

18.在Pavlov的經典實驗中,小狗經過配對學習後,聽到鈴聲就會開始流口水。此時鈴聲為: (A)中性刺激 (B)制約刺激 (C)非制約刺激 (D)制約反應

23.有關政府間氣候變遷專門委員會(IPCC)之敘述,下列何者正確? (A)係於聯合國環境與發展會議(UNCED)中決議設立 (B)主要負責研究與評估由人類活動所造成的氣候變遷現象與問題,但不提供相關的科學評估報告之組職 (C)係由聯合國環境規劃署(UNEP)及世界銀行(World Bank)兩個組織共同成立 (D)設立目的在於從科學、技術、社會經濟學的觀點、針對人為起源的氣候變化、影響、適應以及緩和對策進行綜合性評價

7.有關 cholangitis 的敘述,下列何者錯誤? (A)發燒、黃疸、左上腹部疼痛是常見的臨床症狀 (B)Pseudomonas aeruginosa 是致病菌之一 (C)相較於 cholecystitis,cholangitis 更容易引起菌血症 (D)處理 cholangitis 時,應先抽血做血液培養,再給予經驗性抗生素治療

28.下列何者在 lymphocyte 成熟過程中,與抗原辨識的多樣性最無關? (A)CD4 (B)Igk (C)TCRα (D)TdT

67. 某國小校護辦理高血壓防治健康教育,於課程前後測量學生家長對低鹽飲食、規律運動 及血壓控制的知識、態度與健康行為改變。上述最屬於何種評值? (A)衝擊評值(Impact evaluation) (B)成本效益評值(Efficiency evaluation) (C)合適性評值(Relevance evaluation) (D)結果評值(Outcome evaluation)