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115年 - 115 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_專長類普通科目：高雄文明史#140685(20題)

115年 - 115 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_一般類：高雄文明史#140684(20題)

115年 - 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_一般類：數學#140683(20題)

115年 - 115 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_專長類：自然#140682(50題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：特殊教育－身心障礙科#140681(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：家政科#140680(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：地球科學科#140679(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：生活科技科#140678(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：公民與社會科#140677(40題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：體育科#140676(7題)

80.下列藥材醋製（醋炒）的目的，何者與其他三者不同？ (A)甘遂 (B)大戟 (C)芫花 (D)五靈脂

79.下列何藥具有消食化積的功效，並可應用於小兒痘疹，遲遲不易出齊者？ (A)山楂 (B)麥芽 (C)穀芽 (D)雞內金

78.有關雷丸之敘述，下列何者最不適宜？ (A)苦，寒；有小毒 (B)煎劑不宜與酸性食物同用 (C)久服：令人陰痿 (D)功專消積殺蟲

(2)隨著現代社會「少子化」與家庭結構核心化，這些傳統稱謂在現代臺灣人的日常口語中產生了什麼樣的變遷或簡化現象，以及其與傳統家族倫理觀念的差異？請舉具體事例加以說明。（6 分）

2. 華人社會的「親屬稱謂」極為繁複，嚴格區分「堂／表」、「內／外」、「伯／叔／舅」等，這與英語常用詞彙 cousin、uncle 大相逕庭，背後承載著深厚的宗法制度與家族倫理文化。 (1)請說明傳統華人宗法社會中，「堂」與「表」的基本區分原則，以及反映了何種家族向心力觀念。（9 分）

(3)言談隱私（5 分）

國中英文文法統整

講師：yamol

簡介：本課程適用於國中英文！

公民課程(八九年級)

講師：摩友(100006038949016)

簡介：公民課程(八九年級)

AI初級-科目1-L11101 AI的定義與分類

講師：ABEL WANG

簡介：iPAS◆AI應用規劃師◆初級課程主要分為科目1:L11人工智慧基礎概論(9個單元)，科目2:生成式 AI應用與規劃(7個...

社會工作(重點筆記)

描述：重點中的重點!

社會工作直接服務(重點筆記)

描述：重點中的重點!!

社會政策與立法(部分)

描述：重點中的重點!!

49. 下列損傷何者無法應用延伸式焦點創傷超音波評估(extended focused assessment with sonography for trauma, eFAST)來診斷？ (A) 張力性氣胸 (B) 心包膜填塞 (C) 脾臟破裂 (D) 胰臟破裂

19 有關美國保守派、自由派、激進派等意識型態而衍生出的犯罪預防作為之敘述，下列何者正確？ (A)藉嚴刑峻罰以增加犯罪的風險，屬於激進派的犯罪預防作為 (B)強調社會秩序與法律規範之重建，屬於保守派的犯罪預防作為 (C)主張消滅資本主義，建立一個嶄新的社會，屬於自由派的犯罪預防作為 (D)經由改善社會制度以滿足弱勢民眾需求，屬於激進派的犯罪預防作為

31.依據Beck的認知治療，憂鬱症是負向基模和認知偏誤造成，因此針對憂鬱症的治療目標主要為何？ (A)把負向人際關係當作是心智事件 (B)改變不適應的思考模式 (C)避免回想不愉悅經驗 (D)增加正念練習

32.依據客體關係理論學者 Margaret Mahler ，邊緣型人格障礙症源自下列那一階段的障礙？ (A)共生（symbiosis） (B)客體恆常（object constancy） (C)正常嬰兒自閉（normal infantile autism） (D)分離－個體化（separation-individuation）

33.某臨床心理師打算將其工作單位歷年來所收到100份病人的心理衡鑑資料，匿名處理後並投稿國際研討會，下 列敘述何者正確？ (A)需經倫理委員會核准才能進行資料整理 (B)因為是匿名資料，無需倫理委員會的核准 (C)經單位主管核准後就能使用 (D)逐一打電話徵求病患或家屬同意後，方可使用資料

24 關於法規生效之敘述，下列何者錯誤？ (A)法規制定須經公布或發布，始生效力。法律須由總統公布；法規命令則由訂定之機關發布，且應刊登於 政府公報或新聞紙 (B)法規命令僅於政府網頁上公告，未刊登政府公報或新聞紙，不能認已踐行發布程序，從而尚未發生效力 (C)法規明定自公布日或發布日施行者，自公布或發布之日起算，算至第 3 日發生效力 (D)法規特定施行日期者，須自所定施行日起算，算至第 3 日發生效力