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115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_政經組(選試英文):政治學#140818(4題)
115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組:輪機工程概要(包括推進裝置、輔機與輪機英文)#140817(6題)
115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組:輪機管理與安全概要#140816(15題)
115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組:海巡法規概要(包括海岸巡防法、國家安全法、海洋污染防治法、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、海岸巡防機關器械使用條例、臺灣地區與大陸地區人民關係條例第二章行政與第五章罰則、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法)#140815(50題)
115年 - 115 警察、一般警察、移民行政特種考試_四等_各類別、移民行政:國文(作文與測驗)#140814(12題)
115年 - 115 警察、國家安全情報、一般警察、移民行政特種考試_三等_各類別、各組別、各類科組:國文(作文與測驗)#140813(12題)
115年 - 115 一般警察特種考試_四等_消防警察人員:消防與災害防救法規概要(包括消防法、災害防救法、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法)#140812(27題)
115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員:犯罪學概要#140811(27題)
115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員:刑法概要#140810(27題)
115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員、水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組、消防警察人員:法學知識(包括中華民國憲法、法學緒論)#140809(50題)
最新試題
50. 一九七三年防止船舶汙染國際公約之一九七八年議定書中,有關防止船舶污染方面,下列何項不是減少油泥和燃料油殘油的控制? (A)經由油水分離器和過濾系統進行排放 (B)劃定特別區域並且禁止排放 (C)設置油泥艙,用以儲存油泥 (D)配備油水介面探測器
49. 1973年防止船舶污染國際公約,對具有海上環境特殊保護意義的「特別區域」,加強 制定絕對禁止排放油類的新條款。該特別區域包括哪些區域? (A)地中海、北海、紅海 、波羅的海以及波斯灣地區海域等 (B)地中海、黑海、紅海、白令海以及波斯灣地區海域等 (C)地中海、黑海、紅海、波羅的海以及波斯灣地區海域等 (D)地中海、黃海、紅 海、波羅的海以及波斯灣地區海域等
48. 目前船上所使用的核定型油水分離器,主要採用下列那幾種的分離法的原理設計而成之機型? (A)機械分離法、氣泡分離 (B)機械分離法、靜置分離法(C)靜置分離法以及過濾器分離法 (D)機械分離法、離心分離法以及過濾器分離法
最新申論題
10. Passive Component
9. Exhaust Gas
8. Gas
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脂質
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1.脂質的基本介紹 2.脂肪的物理特性 3.脂肪的化學特性
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行政程序法 第 102 條
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行政程序法
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第 二 章 行政處分 第 二 節 陳述意見及聽證
描述:
行政機關作成限制或剝奪人民自由或權利之行政處分前,除已依第三十九條規定,通知處分相對人陳述意見,或決...
行政程序法 第 103 條
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行政程序法
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第 二 章 行政處分 第 二 節 陳述意見及聽證
描述:
有下列各款情形之一者,行政機關得不給予陳述意見之機會︰ 一、大量作成同種類之處分。 二、情況急迫,如予...
行政程序法 第 104 條
課程:
行政程序法
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第 二 章 行政處分 第 二 節 陳述意見及聽證
描述:
行政機關依第一百零二條給予相對人陳述意見之機會時,應以書面記載下列事項通知相對人,必要時並公告之︰...
最新討論
複選題27.下列何者為意定擔保物權? (A)權利質權 (B)留置權 (C)最高限額抵押權 (D)動產質權
複選題29.下列何者為雙務契約? (A)買賣契約 (B)使用借貸契約 (C)贈與契約 (D)租賃契約
10. 假設滬深 300 指數單日大跌 8.7%,則有關其反向型 ETF 的表現,下列何者正確? (A)漲幅限制為 10% (B)漲幅可能高於 8.7%,但不會超過 10% (C)漲幅可能低於 8.7% (D)無漲跌幅限制
18 交通警察甲酗酒駕車,除觸犯刑法第 185 條之 3「不能安全駕駛罪」外,其主管長官另依公務人員考績法予以懲處,下列處理方式何者正確? (A)僅可追究公務員的懲處責任 (B)可以同時追究甲的行政責任及刑事責任 (C)僅可追究公務員的刑事責任 (D)須由懲戒法院決定要追究刑事責任或行政責任
34. 百分等級(Percentile Rank)是標準化測驗常使用的常模類型之一,以下關於百分等級的描述何者正確? (A)百分等級的最大值為100 (B)百分等級使用上都以整數表示 (C)百分等級是一種等距變數 (D)前1%的人其百分等級為1
39. 教務處與輔導室在分析學生學習成就資料時,決定同時使用Z分數、T分數與PR值來整理全校定期評量結果。校長表示,這些標準化分 數不僅可作為教師了解學生相對表現的依據,也可作為行政端進行學習扶助、資優推薦與家長溝通的參考。下列何者敘述最適切? (A)Z分數適合直接提供給家長閱讀,因為其數值為正整數,較容易理解學生在班級中的表現 (B)T分數可將Z分數轉換為平均數50、標準差10的量尺,較便於學校行政報表呈現與跨班比較 (C)PR值可直接視為學生實際答對題數的百分比,因此最適合用來判定學生是否達到課程精熟標準 (D)三者皆屬常模參照指標,因此只能用於教師個別教學診斷,不能作為學校行政決策或分群輔導的依據