阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
博物館管理
技檢◆西餐烹調-乙級
花卉與造園
最新試卷
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_轉學生招生考試試題:生物化學概論#142642(50題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_轉學生招生考試試題:普通植物學#142639(50題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_轉學生招生考試﹕普通生物學(A)#142637(50題)
115年 - 115 台灣聯合大學系統_學士班轉學考試_A3/A6:普通物理#142629(20題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_轉學生招生考試試題:普通物理學(A)#142625(10題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)內勤/櫃台業務、護理人員、郵務處理:英文#142620(25題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)內勤/櫃台業務、護理人員、郵務處理:國文(含短文寫作)#142619(11題)
115年 - 115-2 國立基隆高級中學_正式教師甄選試題:英文科#142615(47題)
115年 - 115 臺中市政府所屬機關及學校護理人員暨公立幼兒園契約進用護理人員聯合甄選:緊急救護科#142606(80題)
115年 - 115-2 國立基隆高級中學_教師甄選試題:音樂科#142602(12題)
最新試題
50. SOLAS針對危險品之載運,以下何項敘述為正確? (A)只限包裝形式貨物,散裝形式 貨物另有法律規範 (B)只適用於貨物,不適用於船舶之物料備品及儀裝品 (C)本部分只 適用於總噸位滿500之貨船 (D)只適用於貨船,不適用於客船
49. 散裝固體貨物,不相容的貨物裝載的規定,以下何項敘述為正確? (A)同時進行不相容 的貨物裝卸時,須做好完善的隔離,特別要防止造成對食品的污染 (B)須一次完成同類 貨物的裝載,在全部裝完該種貨物後,才能裝載第二種貨物 (C)裝完某種貨,應立即關 閉裝載該類貨的每一個貨艙,並清除甲板上該類貨的殘餘貨物,然後才能裝載與已裝 載貨物不相容的其他貨物 (D)卸貨時只要在遠離的不同艙區,不相容的貨物可同時卸貨
48. 《BC規則》中,對散裝危險貨物與包裝危險貨物的隔離要求,對於遠離(away from)的 定義:對不相容物質進行有效的分隔,以使其在發生事故時不能產生危險性反應,但 是如果最小水平距離能達到多少距離,則可以裝在同一貨艙或貨位或甲板上? (A)3m (B)5m (C)7m (D)9m
最新申論題
5. 組織燒傷之深度,通常以「度」表示之。試述第一度燒傷、第二度燒傷以及第三度燒傷之皮膚特徵為何?
4. 船上有關水龍帶及噴嘴配置之標準如何?
3. 何謂「橫向變形應力」?
最新課程
國二數學上數學課程(八年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
八年級數學課程,老師口訣秒殺解題!
【警鴿】刑事訴訟法(上)
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
深入淺出,帶您了解刑事訴訟法 從刑事訴訟法之基本概念、偵查、起訴,帶您快速瀏覽學說及實務重要觀念
考衝班-國中會考,考前衝刺班!
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
提供114年、113年、112年、111年、110年...等各年度的國中會考考畢英文影音解答、解析......等。 #國中會考...
最新主題筆記
衍生
描述:
衍生
衍生
描述:
衍生
行為目標五要素
描述:
行為目標五要素
最新討論
55.下列何者為MRI磁場屏蔽(magnetic shielding)之主要目的? (A)減少噪音 (B)增進影像品質 (C)降低雜散磁場(fringe field) (D)保持低溫
19. 依據《巴黎協定》,在已宣示淨零排放目標之各國政策實務中,下列何者為最主要 之兩大減碳政策工具? (A)強化跨國間的氣候技術轉移合作,並積極推動大規模核能發電建設; (B)推動淨零目標之內國法化(Legislation)程序,並採用多元碳定價機制引導減 排; (C)建立企業強制性氣候資訊揭露,並導入科學基礎減量目標(SBTi)之設定; (D)實踐聯合國全球永續發展目標(SDGs),並致力於解決極端貧窮與消除貧困
20. 關於氣候變遷因應法中「碳費制度」之相關子法,下列何者非屬直接規範碳費徵 收或費率機制之內容? (A)碳費收費對象與費率; (B)指定減量目標; (C)溫室氣體盤查登錄管理; (D)自主減量計畫審核
48.在 MRI 系統中,主磁場的主動屏蔽位於何處? (A)檢查室四面牆及天花板 (B)檢查室外控制台 (C)MRI 磁體本體外層 (D)放置於病人身上
22. 有關社會學習理論探討犯罪行為形成之優點,下列敘述何者正確? (A) 能解釋為何犯罪行為在接受處罰後仍會重複出現的原因 (B) 整合了生物遺傳不同領域資料進行犯罪行為的預測 (C) 以一般行為的學習歷程來說明犯罪行為的形成 (D) 強調早期經驗對犯罪行為的重要影響
23. 根據Lipsey(2009)整理有關青少年犯罪之RNR(risk-need-responsivity)取向的處遇效果,下列敘述何者錯誤? (A) 社區治療(therapeutic intervention)相對於機構強制處遇,前者降低再犯的效果較佳 (B) 在監受刑的青少年犯罪者相對於在社區者,前者接受治療降低再犯的效果較佳 (C) 青少年再犯者風險等級與治療療效有關 (D) 認知行為治療方案比單純行為治療的效果更佳