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電子商務及企業電子化概論 (EBC)
高職◆國際貿易
統測◆(二)企業管理
最新試卷
115年 - 115 高等考試_三級_工業行政:工業管理#142290(6題)
115年 - 115 高等考試_三級_觀光行政(選試觀光日語):觀光日語#142289(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_財經廉政:心理學#142288(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_觀光行政(選試觀光英語)、觀光行政(選試觀光日語):觀光資源規劃#142287(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_航運行政:航運與港埠政策#142286(6題)
115年 - 115 普通考試_動物技術:動物解剖生理學概要#142285(50題)
115年 - 115 高等考試_三級_測量製圖:誤差理論及實務#142284(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_海洋行政:海洋政策與法規(包括國際公約)#142283(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_航運行政:航港法規#142282(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_海洋行政:海洋學概論#142281(5題)
最新試題
50. 船舶簽發安全管理證書(SMC)是由哪一單位簽發? (A)由港口國管制(PSC,Port State Control)簽發 (B)由船東或經船東委託負起營運船舶責任之機構簽發 (C)由主管機關或 主管機關認可的機構簽發 (D)由國際船籍協會(IACS)簽發
49. 在STCW公約2010年修正案中,依據進階滅火第4項應要求具有資格之航海人員,每隔 幾年必須提供保持有承擔所列相關任務、職責與責任之適任標準之證據? (A)每年 (B)每兩年 (C)每五年 (D)每十年
48. 依據STCW公約1995年修正案規定換發證書者,其證書效期至何時為止? (A)其證書有 效期至2015年6月25日為止 (B)其證書有效期至2015年12月31日為止 (C)其證書有效期 至2016年6月25日為止 (D)其證書有效期至2016年12月31日為止
最新申論題
5. 試說明何為自油液面效應?又其對船舶橫向穩定有何危害?
4. 當船舶因意外事故或操作不慎造成海域油污染時,船長及船舶所有人應依海洋汙染防治法如何處置?
3. 試述國際海上避碰規則中對『碰撞危機』之定義?
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新增課程
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【站僕】摩檸Morning.
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最新主題筆記
智能障礙教育與輔導
描述:
一、非標準化評量:教師以觀察、訪談、問卷方式了解 學生在校與在家的表現以及能力現況,在課堂上以實 作練...
兒童福利服務
描述:
兒童福利服務可區分為 4 類,發展遲緩兒童早期療育屬於下列何者?(A) (A) 支持性服務 (B) 補充性服務 (C)...
考試重點
描述:
11133455
最新討論
77 已知某藥在體內之排除可用 Michaelis-Menten 動力學描述,而其給藥速率 R(mg/hr)與穩定狀態血中濃度 Css(mg/L)間之關係圖如下所示。請問此藥在體內之 Michaelis-Menten 常數 K M(mg/L)為何? (A) 20 (B) 40 (C) 60 (D) 80
21.有關期貨信託事業募集之期貨信託基金類型,不包括下列何者? (A)保護型 (B)保障型 (C)保本型 (D)保證型
4 下列那位學者,可視為發展科學管理的先驅? (A)泰勒(F. Taylor) (B)賽蒙(H. Simon) (C)梅堯(E. Mayo) (D)巴納德(C. Barnard)
5. 研究發現,某國中的老師在不自覺的情況下,對成績較好 的學生給予更多發言機會與正向回饋,對成績較差的學生 則較少互動,言語中也流露出較低的學習期待。這種現象 在教育上最值得關注的問題是什麼? (A) 老師本就應將時間與資源投入在成績好的學生上,這 樣最能有效提升班級整體表現 (B) 成績較差的學生本來就不需要太多老師的關注,過度 投入反而是一種教學資源的浪費 (C) 這只是老師個人的教學習慣與風格差異,對學生實際 的學習成果並不會造成影響 (D) 老師對學生的對待方式,可能在無意間持續擴大學生 之間原本就存在的學習差距
45 甲創作 A 歌曲之詞曲,深獲大眾喜愛,粉絲乙將 A 歌曲音樂聆聽後完整轉換記錄為五線譜,配合自創歌 詞在家中房間就 A 歌曲為翻唱,再將自己表演錄為影片及上傳至網路影音平台分享,獲得網路閱覽高流 量。以上關於著作利用行為,下列敘述何者錯誤? (A)乙將甲的 A 歌曲之音樂部分以聽譜方式完整記錄,是重製甲的音樂著作行為 (B)乙自創歌詞翻唱,乙雖就歌詞為語文創作,但就原作歌曲整體構成改作行為 (C)乙在家錄製自己所翻唱 A 歌曲之影片,是重製甲的音樂著作之行為 (D)上傳翻唱影片至網路,是散布甲的音樂著作之行為
28依據職業安全衛生法職場霸凌防治專章,下列敘述何者最適當?(A)雇主須建立職場霸凌申訴管道,是否提供協助或保護措施,由雇主判斷後決定(B)勞工遭受職場霸凌時,程序為先向雇主提起申訴;向雇主申訴無效後,始得向地方主管機關提出申訴(C)雇主對職場霸凌之防治義務,因事業單位僱用勞工人數多寡而有不同要求(D)雇主接獲職場霸凌申訴時,須於內部留存紀錄;是否於中央主管機關指定網站登錄,視調查結果決定