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記帳相關法規

公職◆公文

公職◆牙體技術學(一)

115年 - 115年公務人員特種考試警察人員、一般警察人員、 國家安全局國家安全情報人員及移民行政人員考試試題#140846(4題)

【已刪除】115年 - 115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員：火災學與消防化學#140845(4題)

【已刪除】115年 - 115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員：消防安全設備#140844(4題)

115年 - 115 一般警察、移民行政特種考試_二等_各類別、移民行政：國文（作文與測驗）#140843(12題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組：社會科學研究法#140842(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察法制人員：智慧財產權法#140841(6題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員犯罪分析組：計算機概論（包括計算機結構、資料結構、程式設計）#140840(5題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員電子監察組：網路工程#140839(5題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_交通警察人員交通組：交通統計與分析#140838(15題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員航海組：船舶操作與船上人員管理概要#140837(9題)

10. 柴油機的氣門定時(valve timing)，係以下列何者來表示進氣閥、排氣閥、噴油閥與空氣起動閥之正確開啟與關閉？ (A) 曲柄角 (B) 連桿角 (C) 活塞位移 (D) 十字頭位移

9. 船舶柴油機的制動功率是指 (A) 氣缸中燃氣對活塞所作的功率 (B) 活塞對曲軸所作的功率 (C) 活塞對氣缸磨擦所作的功率 (D) 柴油機對外輸出的實際功率

8. 燃油中含有下列那一種成分，將導致於低溫時對柴油機氣缸套或管路造成腐蝕？ (A) 硫 (B) 鉛 (C) 釩 (D) 氯

7 某電容器與100V、100W的電燈串聯，再接在直流電壓(E)=100V上。則電燈會閃亮一下，就熄滅了，試問所代表之意義？

(2)求邏輯式Y(輸出)

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

高二下英文課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高二英文下單字課

高三下英文課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高三下英文單字課

(高中生物)植物的構造與功能

課程：高中生物
章節：高中學測、指考考題題型-生物

(高中生物)動物的構造與功能-循環與消化、呼吸與排泄、神經與內分泌、免疫與生殖

課程：高中生物
章節：高中學測、指考考題題型-生物

(高中生物)遺傳

課程：高中生物
章節：高中學測、指考考題題型-生物

13. 甲公司X1 年中開始營運，其銷售之商品皆附有2 年之保證型保固服務，且估計需承擔銷售額5%之保固成本。若 X1 年與X2 年之銷售額分別為$500,000 與$600,000，X1 與X2 年實際付出之維修成本為$10,000 與$24,000，而甲公司X2 年底帳上之產品保證負債金額為何？ (A)$1,000 (B)$6,000 (C)$21,000 (D)$30,000

14. 甲公司X1 年初以$300,000 取得乙公司20%之股權，並對乙公司具有重大影響力。若X1 年乙公司淨利$200,000，甲 公司自乙公司取得現金股利$30,000，年底時乙公司市值$1,750,000，甲公司X1 年底「採權益法之投資」之金額為何？ (A)$300,000 (B)$310,000 (C)$334,000 (D)$350,000

15. 當公司宣告現金股利時，下列敘述何者錯誤？ (A)資產減少 (B)負債增加 (C)權益減少 (D)流動比率降低

15. 在史金納(B.F. Skinner)行為主義的操作制約 (operational conditioning) 中，透過施予增強(reinforcement)和處罰(punishment)機制來調控事件結果前的目標行為再出現的頻率。請問下列四種增強與處罰類型的組合，何者可以使目標行為發生過後的結果增加原先目標行為的出現頻率？ (A) 正增強、負處罰 (B) 負增強、正處罰 (C) 正增強、負增強 (D) 正處罰、負處罰

1. 請閱讀下列情境事件，然後回答問題：陳老師在班級LINE群組中，分享了一張學生戶外教學的活動合照，並附上一段正向感性的文字說明。然而，A家長在群組中公開留言，認為陳老師偏心，照片中「某些孩子比較少出現」；B家長隨後加入討論，批評陳老師「課後幾乎不回訊息」，缺乏責任心。群組討論持續延燒至深夜，多位家長情緒激動，甚至有家長截圖傳給學校校長，要求約談陳老師。陳老師對此感到委屈且不知如何應對。問題：請從教師專業倫理與情緒勞務(Emotional Labor)觀點，說明陳老師在此情境中應有的正確應對策略，以及如何設立兼顧溝通效率、教師權益與家長參與親師溝通的合理邊界。

2. 班上同學甲生對乙生有下列的行為：1. 說乙生胖到油都要流出來了。2. 說同學經過乙生旁邊都快要跌倒了。3. 說乙生身材像沙威瑪一樣。4. 嗅使班上同學遠離乙生。5. 班上分組時表明不願意與乙生同組。前述事項，若乙生向學校申訴遭到甲生霸凌，請問甲生行為符合霸凌的定義嗎？若是的話，請問處理的程序為何？若不是的話，請問您如何輔導甲生與乙生？