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食品品保工程師◆中級◆食品品保管理
食品品保工程師◆中級◆統計製程品管
捷運◆民法
最新試卷
115年 - 115 專技高考_獸醫師:獸醫病理學#142507(80題)
115年 - 115-2 專技高考_物理治療師:物理治療技術學(包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學)#142506(80題)
115年 - 115-2 專技高考_物理治療師:物理治療學概論(包括物理治療史、物理治療倫理學與物理治療行政管理學)#142505(80題)
115年 - 115-2 專技高考_物理治療師:心肺疾病與小兒疾病物理治療學#142504(80題)
115年 - 115-2 專技高考_藥師(二):藥學(六)(包括藥事行政與法規)#142503(50題)
115年 - 115-2 專技高考_物理治療師:神經疾病物理治療學#142502(80題)
115年 - 115-2 專技高考_物理治療師:骨科疾病物理治療學#142501(80題)
115年 - 115-2 專技高考_藥師(二):藥學(五)(包括藥物治療學)#142500(80題)
115年 - 115-2 專技高考_藥師(二):藥學(四)(包括調劑學與臨床藥學)#142499(80題)
115年 - 115 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題_基礎:特教專業知能 71-100#142498(30題)
最新試題
50.教師帶領學生進行社會議題的專題,並以小組合作主動進行資料蒐集與問題探討,並形成正反意見提出構想,並擬向地方主管機關提出建議。這樣的教學符合哪一種理論取向?(A)社會和諧論(B)社會功能論(C)社會重建論(D)社會效率論
49.在一個創客(Maker)被要求設計並製作一個創意的電子產品。以下哪個選項最符合創客精神的教學設 計? (A) 學生被提供一個已經設計好的產品模型,並要求按照指示進行組裝和測試 (B) 學生在課堂上觀看一個影片,介紹一個成功的創客案例,然後回答相關問題 (C) 學生組成小組,選擇一個真實的問題或挑戰,並通過創造性思考和實踐來設計一個解決方案 (D) 學生收到一本書,裡面詳細介紹了創客的基本概念和技術,並要求閱讀並回答相關問題
48.教師面對108新課綱跨領域課程設計,勢必會擔心因排擠既有單一學科內容的授課時間,可能會降低學生在該學科的學習成效之疑慮。此觀點屬於伯恩斯坦(B.Bernstein)課程論述中哪一種分類與架構?(A)強分類弱架構(B)強分類強架構(C)弱分類弱架構(D)弱分類強架構
最新申論題
四、請說明 M1A, M1B 的定義? (10 分) 請說明主要的貨幣政策的手段有哪些? (15 分)
e.均衡時總消費為何
d.可支配所得為何?
最新課程
內外科護理學
講師:
橙子焦糖
簡介:
統整內外科常見護理之重點及相關題目。(「☆」後面數字越大表示考題比例越高呦)
解剖生理學
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橙子焦糖
簡介:
統整解剖生理學之重點及相關題目。(「☆」後面數字越大表示考題比例越高呦)
【警鴿】憲法考前30天衝刺(日期、數字、口訣)
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小摩喵(課程:警鴿系列)
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【這是精華中的精華了】 再怎樣,把這些死背題目考前拿出來翻一下!! 希望對你們有幫助!!! ●筆者在...
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壽險經營 112
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火災學-電器火災的特性
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電線燃燒過程 電阻值 靜電種類
最新討論
41.下列烷類化合物(I-IV)中,何者有最高的沸點?(A) I (B) II (C) III (D)IV
50. 「雨雪三日而不霽」意謂: (A) 時雨時雪,一連三日,還不停止 (B) 雨後下雪,一連三日,不覺寒冷 (C) 飄雨如雪,一連三日,心中煩悶 (D) 飄雪如雨,一連三日,終於放晴(E) 降雪三日,綿綿不絕,仍未放晴
11 若可燃物液體之溫度升高,蒸氣之發生速度增加,液面上之混合氣,引火後始能繼續不輟,此一能使燃燒持續之溫度稱為:(A) 沸點(boiling point)(B) 燃燒點(burning point)(C) 閃火點(flash point)(D) 發火點(ignition point)
12 依據燃料控制燃燒與通風控制燃燒一般實驗的計算通式,在僅改變單一因子之情況下,下述何項因子數值越大,更易使燃料控制燃燒轉為通風控制燃燒?(A) 重力加速度(B) 開口部面積(C) 空氣密度(D) 可燃物表面積
16最高檢察署檢察總長為偵辦重大經濟犯罪,借調桃園地方檢察署之甲檢察官配合臺北地方檢察署偵辦案件。在此案件中,甲檢察官如採取下列那一行為,符合法院組織法與相關法律之規定?(A)堅持獨立,拒絕檢察總長任何指揮監督之命令(B)為求院檢和諧,主張其職權接受法院院長指揮(C)基於尊重上級,接受法務部部長命令而聲請羈押(D)基於檢察總長之指揮,跨越轄區進行偵查工作
6 根據司法院大法官解釋,依會計師法受懲戒之會計師不服懲戒請求覆審,若不服覆審決議,應如何救濟? (A)應先提起訴願,始得提起行政訴訟 (B)得逕行提起行政訴訟(C)應先向考試院提起復審,始得提起行政訴訟 (D)不得再提起任何救濟