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115年 - 115 高等考試_三級_統計：資料處理#141881(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_工業工程：工程統計學與品質管制#141880(11題)

115年 - 115 高等考試_三級_輻射安全：輻射應用與安全防護#141879(10題)

115年 - 115 高等考試_三級_電力工程：電機機械#141878(8題)

115年 - 115 普通考試_一般民政：地方自治概要#141877(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_電子工程、電信工程：電磁學#141876(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_電信工程：通信與系統#141875(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_機械工程：流體力學與工程力學#141874(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_機械工程：熱力學#141873(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_機械工程：機械設計#141872(14題)

複選題40.有關總凱氏氮，下列敘述何者正確？ (A)總凱氏氮包括氨氮及無機氮 (B)總凱氏氮包括氨氮及有機氮 (C)檢測總凱氏氮需經過消化 (D)總凱氏氮包括氨氧、硝酸塩氮及亞硝酸塩氮

複選題39.下列何者為水中氯鹽之檢測方法？ (A)硝酸汞滴定法 (B)硝酸銀滴定法 (C)比色法 (D)塗抹法

複選題38.水中大腸桿菌分析結果之單位為何？ (A) ppb (B) ppm (C) CFU/100mL (D) MPN/100mL

第二題：請說明水質標準檢驗方法中標準品之特性。(每項 2 分)

(二)依【圖一】氮氣(N2)、有機氮(Organic N)、氨氮(NH3-N)、亞硝酸鹽氮(NO2--N)、硝酸鹽氮(NO3--N)的循環關係，請填入其需要的轉換機制名稱(A, B, C, D, E, F)分別為何？

(一)請說明地球氮循環的重要性。

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公平理論-Adams

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同時學習原則--克伯屈(Williem H. Kilpatrick)

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何謂公平理論?

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9.關於本文詞句的解釋，下列何者不恰當？ (A) 日吟哦：每日讀誦詩書 (B) 瀹茗以進：泡茶請我喝 (C) 余謝而還：我向他謝罪後，把書還給他 (D) 西卿狀翁貌：西卿描述了筠溪翁的樣貌

10.作者透過細節的描寫，勾勒出筠溪翁的背景與性格，以下所述何者不正確？ (A) 從「數童子侍側，足未嘗出戶外」，可看出筠溪翁深居簡出 (B) 從「舉架上書悉以相贈，殆數百卷」，可看出筠溪翁為人慷慨 (C) 從「編摩殆不去手」，可看出筠溪翁好學，手不釋卷 (D) 從「如余十年前所見加少」，可看出筠溪翁體力、精力日漸下滑

27. 請先閱讀以下文字：「夜晚的城市像一片閃爍的海洋，燈光一盞盞亮起，像星星落在人間。」根據以上這段文字，教師若欲評量學生 是否理解文本表達的特色，下列哪一種評量方式最具素養導向？ (A)指出本句使用了譬喻法，並要求學生寫出定義 (B)要求學生抄寫句子並標示修辭所在 (C)請學生說明這樣的描寫帶來什麼感受，並嘗試仿寫一句 (D)測驗學生是否記住句子內容

28. 刪節號有「用於節略原文、語句未完、意思未盡，或表示語句斷斷續續」等用法。下列選項，何者屬於「語句未完意思未盡」之示例？ (A)「看那河身不過百十丈寬，……」這幾小段，便又是記事文的格式 (B)辭典則可以告訴我們許多詞語，包括人名、地名、制度、成語、典故……的含義 (C)「醫生怎麼說？」他死盯著不放。「醫生說……病有些較好啦。」「不可以忘記看醫生，要一直去。」嘮嘮叨叨的叮嚀了一番 (D)要做一個真正的人，不愧為天地、父母所生我這個人。……然後我們的生命，才有真實的意義與價值

29. 下列書信用語使用正確的選項是： (A)寫給平輩朋友的信件，提稱語可用「台端」 (B)寫給職場上司的信件，結尾敬語可用「特此」 (C)寫給同學的信件，結尾問候語可用「即請大安」 (D)寫給長輩的信件，信封上的啟封詞可用「大啟」

8.「由於攝影器材的普及，現在拍攝生態照片不再那麼困難而昂貴了。但有時會看到一些沒有故事的照片，用餵食、引誘陷阱、強制修整場地所拍出來的生物照片，照片裡的動物或許仍保有一種生物性的美，卻難見『氣質』而無法吸引人。一個好的生態攝影師得潛水時長出魚鱗，走在山徑時長出羊蹄，爬到樹上如竦然準備飛行的鳳頭蒼鷹，俯身在草叢像眼鏡蛇把肚腹貼在地上，他才可能接近知名動物行為學家珍古德博士所說的，接近被拍攝對象的心情看待世界的角度一點點。」根據上文，對於成為「一個好的生態攝影師」之敘述，下列選項何者正確？(A)除去他人設置的引誘陷阱，恢復被拍攝對象適合的生存環境(B)偽裝成被拍攝對象的模樣並一起生活，直到被對方視為同類(C)實地深入觀察被拍攝對象的習性，且自同理角度感受其行為(D)精進攝影技巧及強化敘事能力，呈現被拍攝對象的動人故事