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高中(學測,分科)◆國文

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115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_轉學生招生考試試題：普通植物學#142639(50題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_轉學生招生考試﹕普通生物學(A)#142637(50題)

115年 - 115 台灣聯合大學系統_學士班轉學考試_A3／A6：普通物理#142629(20題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_轉學生招生考試試題：普通物理學(A)#142625(10題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)內勤／櫃台業務、護理人員、郵務處理：英文#142620(25題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)內勤／櫃台業務、護理人員、郵務處理：國文(含短文寫作)#142619(11題)

115年 - 115-2 國立基隆高級中學_正式教師甄選試題：英文科#142615(47題)

115年 - 115 臺中市政府所屬機關及學校護理人員暨公立幼兒園契約進用護理人員聯合甄選：緊急救護科#142606(80題)

115年 - 115-2 國立基隆高級中學_教師甄選試題：音樂科#142602(12題)

115年 - 115-2 專技高考_呼吸治療師：呼吸器原理及應用#142601(80題)

複選題40.有關總凱氏氮，下列敘述何者正確？ (A)總凱氏氮包括氨氮及無機氮 (B)總凱氏氮包括氨氮及有機氮 (C)檢測總凱氏氮需經過消化 (D)總凱氏氮包括氨氧、硝酸塩氮及亞硝酸塩氮

複選題39.下列何者為水中氯鹽之檢測方法？ (A)硝酸汞滴定法 (B)硝酸銀滴定法 (C)比色法 (D)塗抹法

複選題38.水中大腸桿菌分析結果之單位為何？ (A) ppb (B) ppm (C) CFU/100mL (D) MPN/100mL

第二題：請說明水質標準檢驗方法中標準品之特性。(每項 2 分)

(二)依【圖一】氮氣(N2)、有機氮(Organic N)、氨氮(NH3-N)、亞硝酸鹽氮(NO2--N)、硝酸鹽氮(NO3--N)的循環關係，請填入其需要的轉換機制名稱(A, B, C, D, E, F)分別為何？

(一)請說明地球氮循環的重要性。

全彩圖像字根、字首、字尾記憶法

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民法 編債 第 414 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 四 節 贈與

描述：附有負擔之贈與，其贈與之物或權利如有瑕疵，贈與人於受贈人負擔之限度內，負與出賣人同一之擔保責任。

民法 編債 第 415 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 四 節 贈與

描述：定期給付之贈與，因贈與人或受贈人之死亡，失其效力。但贈與人有反對之意思表示者，不在此限。

民法 編債 第 416 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 四 節 贈與

描述：受贈人對於贈與人，有左列情事之一者，贈與人得撤銷其贈與： 一、對於贈與人、其配偶、直系血親、三親等內...

Who is most likely to be the writer of this article? (A)an Italian chef (B)a travel guide (C)a politician (D)a physicist

50. The frog in the story agreed to carry the scorpion because . (A) he did not think the scorpion would sting him (B) he liked to help whoever’s in need (C) he crossed the river every day (D) he knew how to swim

35.(A) mind (B) body (C) motor (D) classroom

5. 研究發現，某國中的老師在不自覺的情況下，對成績較好 的學生給予更多發言機會與正向回饋，對成績較差的學生 則較少互動，言語中也流露出較低的學習期待。這種現象 在教育上最值得關注的問題是什麼？ (A) 老師本就應將時間與資源投入在成績好的學生上，這 樣最能有效提升班級整體表現 (B) 成績較差的學生本來就不需要太多老師的關注，過度 投入反而是一種教學資源的浪費 (C) 這只是老師個人的教學習慣與風格差異，對學生實際 的學習成果並不會造成影響 (D) 老師對學生的對待方式，可能在無意間持續擴大學生 之間原本就存在的學習差距

7. 有一位老師認為：「教育不只是把知識傳給學生，更重要的 是讓學生學會思考、學會面對生活的挑戰，知識必須對學 生的生活有真實的意義，才算是真正的學習。」這位老師 的教育觀最接近哪種立場？ (A) 教育的核心任務是將前人累積的重要知識完整且正確 地傳遞給下一代 (B) 教育應以標準化測驗的成績表現作為衡量學習成果最 客觀的主要依據 (C) 教育應以學生的生活經驗為出發點，強調學習與真實 生活情境之間的連結 (D) 教育應以國家整體的社會發展需求為優先考量，個人 的興趣與需求相對次要

16. 以下的顯微鏡術(microscopy)何者最適合用來觀察培養中的細胞？ (A) 明視野(bright field)顯微鏡加上染色 (B) 螢光(fluroescence)顯微鏡 (C) 相位差(phase-contrast)顯微鏡 (D) 掃描式電子顯微鏡(scanning electron microscope)