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郵局專業職(一)◆基本電學

郵局專業職(一)◆職業安全衛生法規概要

郵局營運職◆職業安全衛生法規(含一般安全衛生法規、職業安全法規及職業衛生法規)

115年 - 115 普通考試_檔案管理：檔案數位典藏及資訊系統概要#142161(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_工業設計：工業設計概論#142160(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_技藝（選試陶瓷）、技藝（選試染織）：藝術概論#142159(4題)

115年 - 115 普通考試_地政：土地法規概要（包括土地登記）#142158(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_技藝（選試陶瓷）、技藝（選試染織）：美學#142157(4題)

115年 - 115 普通考試_園藝：果樹與蔬菜概要#142156(5題)

115年 - 115 普通考試_航海技術：航行設備概要#142155(5題)

115年 - 115 普通考試_文化行政：本國文學概要#142154(4題)

115年 - 115 普通考試_原住民族行政：臺灣原住民族歷史與文化概要#142153(4題)

115年 - 115 普通考試_交通行政：交通政策與行政概要#142152(4題)

40. 下列針對教學媒體管理的描述，何者有誤？ (A)教室中儲存設備，應考量能讓教師使用自如，並且能達到讓幼兒主動學習的目標。 (B)開放架一般用來存放教師的參考用書、教具、教學媒體等，以成人的高度為準 (C)教室內外任何垂直的表面，都可用來懸掛物品。 (D)為了方便教學媒體的管理及協助教保人員，若運用電腦做媒體資料的管理

39. 下列有關學前教育主題活動的描述，何者正確？ (A)選擇幼兒日常生活中重要的經驗為中心的分科式學習活動 (B)強調由教師設計，但活動過程由師生共同實施 (C)一個主題單元的活動時間，可隨著教師的能力而定 (D)注重完整經驗和知識的獲得，需要較長的時間使活動連接下去

38. 下列有關教保人員在布置教室時考慮面向的描述，何者正確？ (A)三歲以下的嬰幼兒，在環境上應增加協助其自助能力培養的功能 (B)環境布置上應依據活動型態，如團體、小組及個別活動而有所區隔。 (C)環境本身的結構狀況，及有哪些固定設施，如柱子、廁所、出入口，因早已固定，可不需考慮 (D)為了讓幼兒可以自由的選擇，在教室裡不應設有指引幼兒可以或不可以活動的指標

9 諾諾會說自己的名字、會回答喵咪怎麼叫，開始想唱歌 

10 此年齡處於合作遊戲階段，已有解決事情的能力，當幼兒間有爭執時可先讓幼兒試著自行解決，再適時介入

8 因幼兒語言發展有限，進行自然科學活動說明用詞宜簡單、易懂，多利用孩子的感官來認識自然世界，注意幼兒表情變

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講師：tina

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新增課程

講師：【站僕】摩檸Morning.

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講師：【站僕】摩檸Morning.

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同心圓理論（犯罪區位學）

描述：同心圓理論擬答

【OD／組織發展】組織學習、學習型組織（阿吉里斯(Chris Agyris)－單圈學習、雙圈學習、彼得聖吉(Peter Senge－第五項修練、系統性思維）

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Acyl halide

課程：【學士後中醫】化學 (普通化學、有機化學)
章節：化學

39 行政機關本於職權撤銷違法行政處分之期間限制，下列敘述何者正確？ (A)應自原處分機關或其上級機關知有撤銷原因時起二年內為之 (B)應自撤銷原因發生後二年內為之 (C)應自原處分機關或其上級機關知有撤銷原因時起五年內為之 (D)應自撤銷原因發生後五年內為之

53. 老師想要透過實際驗算，讓學童了解使用加法結合律對於簡化計算的幫助，以下哪一個例子較為適合？ (A)12+12+21 (B)31+27+19 (C)24+19+33 (D)39+27+73

17. 當幼兒面對同儕衝突時，教師應如何引導最能促進其社會 情緒學習(Social Emotional Learning，SEL)？ (A) 要求即刻停止並分開活動 (B) 給予獎勵以轉移注意力 (C) 提供情緒語言並引導表達與協商 (D) 等待情緒平息後再進行懲處

18. 2 歲 5 個月的小恩對於老師要求「收拾玩具」常哭喊說「不 會」，需要再三鼓勵。若以艾瑞克森(E. Erikson)理論觀之， 教師應如何輔導較適當？ (A) 暫時由老師代勞，以免他哭鬧 (B) 建立明確規範並給予挫折，讓他學會屈服 (C) 提供小而明確的任務，鼓勵其嘗試以克服「羞愧與懷 疑」 (D) 直接進入「勤勉對自卑」的訓練，強化其競爭力

17 依行政罰法規定，關於行政罰之敘述，下列何者錯誤？ (A)行為後法律或自治條例有變更者，適用行政機關裁處時之法律。但裁處前之法律有利於受處罰 者，適用最有利於受處罰者之規定 (B)違反行政法上義務之處罰，以行為人主觀上有可非難性及可歸責性為前提，行為非出於故意或過失者，不予處罰 (C)一行為同時觸犯刑事法律及違反行政法上義務規定者，依刑事法律處罰之。但其行為應處以其 他種類行政罰或得沒入之物而未經法院宣告沒收者，亦得裁處之 (D)沒入之客體，限於受處罰者所有之物 

（一）甲將該房屋出租於丁之契約效力如何？【5 分】