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高普考/三四等/高員級◆選試英文

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115年 - 115 司法特種考試_三等_監獄官(男)、監獄官(女)：犯罪學與再犯預測#143341(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_心理測驗員、心理輔導員：少年事件處理法#143340(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_心理測驗員、心理輔導員：人類行為與發展#143339(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_法院書記官、檢察事務官偵查實務組：強制執行法#143338(5題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_司法事務官營繕工程事務組、檢察事務官營繕工程組、營繕工程組：營建法規#143337(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官：民法總則與親屬、繼承編#143336(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官財經事務組、檢察事務官財經實務組：銀行實務#143335(7題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_法院書記官：行政法與法院組織法#143334(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人（選試社會工作概論）、觀護人（選試少年事件處理法）：心理學（包括心理測驗）#143333(5題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官營繕工程事務組、檢察事務官營繕工程組：結構分析（包括材料力學與結構學）#143332(4題)

複選題40.能源可以轉換成化學能形式儲存，下列哪些是用電化學儲能？ (A)鉛酸電池 (B)鋰離子電池 (C)鎳氫電池 (D)鎳鎘電池

複選題39.有關汽電共生，下列敘述何者正確？ (A)汽電共生系統是蒸汽與電力同時產生與利用的裝置，在使用能源過程中，將剩餘熱能用以發電 (B)汽電共生具有節約能源、減少環境污染與較高經濟效益的優點 (C)臺灣的汽電共生系統實施辦法規定，有效熱能比率及總熱效率 100%的專業處理廢棄物，才是合格的汽 電共生系統 (D)目前臺灣工廠的汽電共生系統所生產的電力，只能就工廠內部使用，不能讓臺電公司收購

複選題38.依據能源管理法，中央主管機關需設置能源研究發展特種基金，加強能源之研究發展工作。有關 基金的用途範圍，包含下列哪些範圍？ (A)能源合理有效使用及節約技術研究 (B)替代能源研究 (C)能源經濟分析及情報資料蒐集 (D)政府公債

(二)能量有哪些形式？【5 分】

第二題： 請回答下列問題：(一)能源及能量定義差別為何？【5 分】

(二)工業革命之後，人類大量燃燒化石燃料，二氧化碳在短時間之內被大量釋放到大氣中，產生哪些影響？【5 分】

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講師：陳耘得

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民法 親屬 第 1070 條

課程：民法 親屬
章節：第 三 章 父母子女

描述：生父認領非婚生子女後，不得撤銷其認領。但有事實足認其非生父者，不在此限。

民法 親屬 第 1071 條

課程：民法 親屬
章節：第 三 章 父母子女

描述：（刪除）

民法 親屬 第 1072 條

課程：民法 親屬
章節：第 三 章 父母子女

描述：收養他人之子女為子女時，其收養者為養父或養母，被收養者為養子或養女。

24 一複合梁斷面如圖所示，材料 A 與材料 B 的彈性模數分別為 210 GPa 與 70 GPa。若中性軸 位置距梁底部為 y，則 y 最接近下列何者？  (A) 165 mm (B) 160 mm (C) 155 mm (D) 150 mm

35 從激勵的角度來看，下列那一項管理工作與激勵最無關？ (A)工作升遷 (B)實施參與管理 (C)工作豐富化 (D)訂定廉政規範

21.依提存法規定，供擔保提存之提存物，提存人應於供擔保原因消滅之翌日起幾年內聲請返還，逾期其提存 物歸屬國庫？ (A)三年 (B)五年 (C)七年 (D)十年

36. In a vocabulary lesson, the teacher assigns three tasks:Group A: match words with picturesGroup B: complete sentencesGroup C: write a short paragraphWhat differentiation strategy is this?(A) Flexible grouping (B) Tiered instruction(C) Uniform instruction (D) Summative testing

37. Which of the following best defines “Interlanguage”, a concept proposed by Larry Selinker? (A) The process of transferring grammatical rules directly from the native to the target language. (B) The innate language faculty that allows children to acquire any human language. (C) The formal instruction of grammar rules within a communicative classroom setting. (D) A separate, rule-governed system developed by L2 learners that exists between the L1 and L2.

38. Ofelia García’s theory of “Translanguaging” differs from “Code-switching” primarily because it argues that: (A) Multilinguals have one integrated linguistic repertoire rather than two separate systems. (B) Strict separation of languages in the classroom is generally the most effective, ideal teaching method. (C) Learners should only switch languages when they don’t know a word or aren’t certain about a specific grammatical structure. (D) Code-switching is a sign of linguistic deficiency in L2 learners that should be avoided as possibly as it can be.