最新資料

研究所、轉學考(插大)-有機無機

研究所、轉學考(插大)-近代物理學

研究所、轉學考(插大)-科技英文

115年 - 115 專技高考_助產師：各科護理學（包括內外科、兒科、精神科與社區衛生護理學）#142588(50題)

115年 - 115 專技高考_助產師：基本護理學（包括護理原理、護理技術）與護理行政#142586(50題)

115年 - 115 臺中市政府所屬機關及學校護理人員暨公立幼兒園契約進用護理人員聯合甄選：學校衛生護理學與公共衛生護理學科#142585(80題)

115年 - 115 專技高考_助產師：基礎醫學（包括生理學、病理學、藥理學、微生物學與免疫學）#142584(50題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試_專業職(二)內勤/櫃台業務、郵務處理：企業管理大意及洗錢防制法大意#142582(50題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題：郵政三法大意(含郵政法、郵政儲金匯兌法、簡易人壽保險法)及金融科技知識#142581(60題)

115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選口試：輔導科#142580(6題)

115年 - 115-2 專技高考_醫事放射師：核子醫學診療原理與技術學#142578(80題)

115年 - 115-2專技高考_醫事放射師：放射線治療原理與技術學#142567(80題)

115年 - 115-2專技高考_醫事放射師：放射線診斷原理與技術學#142565(80題)

複選題40.能源可以轉換成化學能形式儲存，下列哪些是用電化學儲能？ (A)鉛酸電池 (B)鋰離子電池 (C)鎳氫電池 (D)鎳鎘電池

複選題39.有關汽電共生，下列敘述何者正確？ (A)汽電共生系統是蒸汽與電力同時產生與利用的裝置，在使用能源過程中，將剩餘熱能用以發電 (B)汽電共生具有節約能源、減少環境污染與較高經濟效益的優點 (C)臺灣的汽電共生系統實施辦法規定，有效熱能比率及總熱效率 100%的專業處理廢棄物，才是合格的汽 電共生系統 (D)目前臺灣工廠的汽電共生系統所生產的電力，只能就工廠內部使用，不能讓臺電公司收購

複選題38.依據能源管理法，中央主管機關需設置能源研究發展特種基金，加強能源之研究發展工作。有關 基金的用途範圍，包含下列哪些範圍？ (A)能源合理有效使用及節約技術研究 (B)替代能源研究 (C)能源經濟分析及情報資料蒐集 (D)政府公債

(二)能量有哪些形式？【5 分】

第二題： 請回答下列問題：(一)能源及能量定義差別為何？【5 分】

(二)工業革命之後，人類大量燃燒化石燃料，二氧化碳在短時間之內被大量釋放到大氣中，產生哪些影響？【5 分】

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳萱-公民

講師：【站僕】摩檸Morning.

憲法【權限發生爭議怎麼辦】大全

課程：【警鴿】憲法考前30天衝刺（日期、數字、口訣）
章節：憲法考前衝刺總整理

描述：憲法【權限發生爭議怎麼辦】大全

憲法【有疑義誰解釋?】大全

課程：【警鴿】憲法考前30天衝刺（日期、數字、口訣）
章節：憲法考前衝刺總整理

描述：憲法【有疑義誰解釋?】大全

憲法【%百分比】大全

課程：【警鴿】憲法考前30天衝刺（日期、數字、口訣）
章節：憲法考前衝刺總整理

描述：憲法【%百分比】大全

43.依「銀行資產評估損失準備提列及逾期放款催收款呆帳處理辦法」規定，有關逾期放款及催收款項之轉銷， 下列敘述何者錯誤？ (A)應經董(理)事會之決議通過，並通知監察人(監事) (B)應先就提列之備抵呆帳或保證責任準備等項下沖抵，如有不足，得列為當年度損失 (C)如經查明係依授信程序辦理，並依規定辦理覆審追查工作，且無違法失職情事者，仍應追究相關人員之行政責任 (D)外國銀行在台分行得依其總行授權程序處理，並送主管機關備查

44.有關指定銀行業辦理外幣貸款業務之規定，下列敘述何者錯誤？ (A)承作對象以國內顧客為限 (B)應憑顧客提供其與國外交易之文件或央行核准之文件，經確認後辦理 (C)外幣貸款不得兌換為新臺幣，但出口前之出口外幣貸款，不在此限 (D)外幣貸款之撥款及償還，應依規定列表送央行外匯局

45.依主管機關規定，本國銀行國際金融業務分行對單一法人授信總餘額，不得超過總行淨值之多少？ (A) 1% (B) 3% (C) 5% (D) 15%

22.The word with same spelling and same pronunciation, different meaning is called _____. (A) antonym (B) synonym (C) homonym (D) homograph

23.Which of the following theories explains conscious error correction during oral L2 production? (A) Input hypothesis. (B) Monitor hypothesis. (C) Affective filter hypothesis. (D) Natural order hypothesis.

24.How can understanding the critical period hypothesis influence language teaching practices for children and adults? (A) By suggesting that language learning is only possible in early childhood. (B) By emphasizing the importance of intensive language immersion programs. (C) By taking into account individual differences in language learning abilities. (D) By adopting a more flexible and age-appropriate approach to language learning.