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115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組:輪機管理與安全概要#140816(15題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組:海巡法規概要(包括海岸巡防法、國家安全法、海洋污染防治法、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、海岸巡防機關器械使用條例、臺灣地區與大陸地區人民關係條例第二章行政與第五章罰則、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法)#140815(50題)

115年 - 115 警察、一般警察、移民行政特種考試_四等_各類別、移民行政:國文(作文與測驗)#140814(12題)

115年 - 115 警察、國家安全情報、一般警察、移民行政特種考試_三等_各類別、各組別、各類科組:國文(作文與測驗)#140813(12題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_消防警察人員:消防與災害防救法規概要(包括消防法、災害防救法、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法)#140812(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員:犯罪學概要#140811(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員:刑法概要#140810(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員、水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組、消防警察人員:法學知識(包括中華民國憲法、法學緒論)#140809(50題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政管理人員:安全管理#140808(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政管理人員:人力資源管理#140807(4題)

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17. 決策者對自己有積極的評價,認為成功發生在自己身上的機率高於別人,此為下列何種決策 中常見的認知偏誤? (A)不理性的擴大承諾(Escalation of Commitment) (B)過分自信的判斷(Overconfidence Effect) (C)贏家的詛咒(Winner’s Curse) (D)看待問題時採取有限的觀點和框架(Limited Perspective and the Framing of Problem)

48.依「信用卡業務機構管理辦法」規定,信用卡業務機構申請增加辦理其他信用卡業務時,其檢具之營業計 畫書應載明事項,下列何者非屬之? (A)辦理業務緣由 (B)現有信用卡業務之市占率 (C)信用卡業務章則及業務流程 (D)市場展望及風險、效益評估

49.有關信用卡逾期帳款之監理指標,係以逾期幾個月以上帳款佔應收帳款餘額(含催收款)之比率為標準? (A)一個月 (B)三個月 (C)六個月 (D)九個月

50.依「信用卡業務機構管理辦法」規定,下列敘述何者錯誤? (A)發卡機構對已核發之信用卡至少每年應定期辦理覆審 (B)信用卡業務機構增加辦理其他信用卡業務,應檢具營業計畫書向主管機關申請,主管機關自申請書送達 之次日起三十日內,未表示反對者,視為已核准 (C)信用卡業務之會計處理準則,由銀行公會報請主管機關核定之 (D)發卡機構信用卡契約條款印製之字體不得小於十二號字

32. 鐵道工人修建鐵軌時,需考慮選用鐵軌的截面形狀,且截面積與材料必須一樣。今選 出二個截面,如圖 ( 十五 ) 所示,A 截面與 B 截面可承受對 x 軸的最大彎矩分別為 M A與 MB,則MA:MB為多少? (A) 11:8 (B) 17:11 (C) 27:17 (D) 33:27

42.An elementary school English teacher uses an online quiz platform in class to review vocabulary. The activity mainly asks students to select the correct answers to multiple-choice questions. Although students complete the activity successfully, they rarely use the target words in speaking or interactive tasks afterward. Which of the following best explains the limitation of this instructional design? (A) The activity uses technology without encouraging meaningful language use. (B) The activity presents vocabulary that is too difficult for young learners. (C) The activity requires students to work independently without group support. (D) The activity focuses on reviewing content instead of introducing new words.