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初等/五等/佐級◆社會工作大意

高普考/三四等/高員級◆社會工作

公職◆英文

115年 - 115-1 證券投資分析人員：總體經濟及金融市場#141969(38題)

115年 - 115高等考試_三級_自然保育：生態學#141968(4題)

115年 - 115普通考試_農業技術：作物概要#141967(11題)

115年 - 115普通考試_農業技術：土壤與肥料概要#141966(4題)

115年 - 115普通考試_農業技術：植物保護概要#141965(5題)

115年 - 115普通考試_園藝：園產品處理及加工學概要#141964(4題)

115年 - 115普通考試_農業行政：農業行政概要#141963(4題)

115年 - 115普通考試_園藝：花卉與造園概要#141962(4題)

115年 - 115普通考試_園藝：果樹與蔬菜概要#141961(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_自然保育：保育法規（包括國際公約）#141960(4題)

80. 이 글에서 가치소비에 해당하지      않는      것을 고르십시오. (A)해시태그 사용 (B)친환경 제품 사용 (C)공정무역 상품 구매 (D)기부상품 구입

79. 이 글의 내용에서 언급되지      않은      것을 고르십시오. (A)가치소비의 정의 (B)가치소비의 수단 (C)가치소비의 유래 (D)소비문화의 변화

78. ㉣과 바꾸어 쓸 수 있는 말을 고르십시오. (A)불복종 운동 (B)단식 농성 (C)르네상스 (D)보이콧

作文【共 1 題，共 100 分】 當最後一班列車駛離，眾人進入夢鄉之際，正是鐵道養護人員走向軌道、開始徹夜辛勤工作的時刻。旅客們隔日所享有的平穩車程與安全旅途，往往建立在這些深夜裡看不見的汗水、精準的調度與默默的奉獻之上。在日常生活中，我們往往習慣於眼前的便利與美好，卻容易忽略背後那股隱形卻巨大的支持力量。無論是一個團隊的運作，或是個人的成就，皆離不開那些在幕後默默支撐的基石。請以「看不見的支撐」為題，結合生活實例或自身體悟，分享你的啟發與想法。

(二)能量有哪些形式？【5 分】

第二題： 請回答下列問題：(一)能源及能量定義差別為何？【5 分】

常用中藥

講師：yu

簡介：常用中藥題目整理（有些是有出現在選項中）

【矮袋鼠共筆】小兒物理治療學｜考試筆記/題庫

講師：矮袋鼠(114-2已上榜！）

簡介：此考科包括心肺、小兒物理治療學，本課程僅包含小兒物理治療專科 -- 完整筆記(PDF檔)及阿摩組合包/詳解卡/V...

小特教師甄試

講師：你好湯姆

簡介：包含歷屆試題整理與筆記

工地主任

描述：自己錯題解題

鎮靜安眠藥116

課程：藥理學與藥物化學分章節題庫(108-1～115-2)
章節：中樞神經藥物

腎上腺皮質素與腎上腺皮質素拮抗劑116

課程：藥理學與藥物化學分章節題庫(108-1～115-2)
章節：內分泌藥物

國三的麗文在電視上看到非洲的難民，內心感到非常難過，她因此加入國際救難組織， 從事助人的工作，以減輕她內心的不舒服。根據依森柏格(N. Eisenberg)的利社會道德 推理(prosocial moral reasoning)的理論，麗文屬於哪一個層次？ (A)需求取向 (B)同理取向 (C)贊同取向 (D)內化價值取向

8.下列選項中，何者書名／作者相符合？ (A)《小太陽》／林良(B)《小王子》／吳淡如 (C)《哈姆雷特》／馬克吐溫(D)《傲慢與偏見》／莎士比亞

13 有關即時強制對物之扣留，下列敘述何者錯誤？ (A)扣留期間原則上不得逾 30 日 (B)扣留之物應發還者，執行機關應以書面通知所有人、持有人或保管人出據具領 (C)扣留之物，應沒收或沒入者，執行機關應通知所有人、持有人或保管人 (D)扣留物無繼續扣留之必要者，應於 10 日內發還之

15 違反社會秩序維護法經裁處罰鍰，有關該罰鍰之執行，下列敘述何者錯誤？ (A)罰鍰應於裁處確定之翌日起 10 日內完納 (B)被處罰人依其經濟狀況不能即時完納者，得准許其於 3 個月內分期完納 (C)罰鍰逾期不完納者，警察機關得聲請易以拘留 (D)罰鍰逾期不完納者，警察機關應依行政執行法之規定移送強制執行

4.下列有關傷口止血的敘述，何者正確？ (A)可用局部塗敷凝血酶（thrombin）止血 (B)大血管出血需使用可吸收線材綑綁，以免造成異物反應 (C)不可使用epinephrine止血 (D)使用電刀止血必須保留出血點上及周圍之血液與液體，以利形成血栓

39. According to the article, what should governments AVOID using as the main measure of success when adopting AI? (A) How quickly ministries adopt and master AI (B) Whether citizens can understand and question decisions (C) Whether public services protect people from harm (D) Whether human judgment remains part of important decisions