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技檢◆工程泵(幫浦)類檢修-乙級
公職◆本國文化史
公職◆社會教育
最新試卷
115年 - [無官方正解]115 國立清華大學_碩士班考試入試題_生命科學暨醫學院_甲組(生物與醫學科學組):生物學#142704(37題)
115年 - [無官方正解]115 國立成功大學碩士招生考試_全校系所:英文(A)#142703(45題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_轉學生招生考試:普通化學(C)#142702(39題)
115年 - 115 台灣聯合大學系統_學士班轉學生考試試題_A1:普通化學#142701(20題)
115年 - [無官方正解]115 台灣聯合大學系統_學士班轉學生考試試題_A6:普通化學#142699(20題)
115年 - 115 台灣聯合大學系統_學士班轉學生考試試題:普通生物學#142698(40題)
115年 - [無官方正解]115 國立清華大學_碩士班入學考試試題_生命科學暨醫學院甲組(生物與醫學科學組):分子生物學#142697(35題)
115年 - [無官方正解]115 國立清華大學_碩士班考試入試題_生命科學暨醫學院_甲組(生物與醫學科學組):微生物學#142684(36題)
115年 - 台灣金融研訓院第 49 期銀行內部控制與內部稽核測驗試題:銀行內部控制與內部稽核法規(一般金融類、消費金融類)#142655(50題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_轉學生招生考試:普通化學(A)#142644(25題)
最新試題
50. 以下列哪一種研磨方式,比較可以製作出「細緻且品質高」的杏仁粉? (A) 冷凍粉碎 (B) 常溫乾式粉碎 (C) 常溫濕式粉碎 (D) 冷卻粉碎
49. 下列哪一種食品容易發生澱粉的回凝( retrogradation )? (A) 速食麵 (B) 麻糬 (C) 餅乾 (D) 羊羹
48. 食品工廠大多需要加熱操作,下列敘述何者不正確? (A) 傳統上熱操作大多是利用熱會自高溫位置傳遞至低溫位置 (B) 二重釜( double kettle )是一種「間接加熱法」的運用 (C) 多管式熱交換器的操作,只能用在加熱,不能用在冷卻 (D) 板式熱交換器廣泛用在牛奶與果汁加工
最新申論題
(二)進氣歧管真空度為 200mm-Hg 轉換絕對壓力約多少 kPa?【四捨五入取至整數;5 分】
(一)進氣歧管真空度為 200mm-Hg 轉換絕對壓力約多少 kg/cm2?【四捨五入取至小數點第二位; 5 分】
(二)壓縮過程角度、動力過程角度為何?【4 分】
最新課程
【國考助手】2025警察法規(下冊):行政執行法、社會秩序維護法
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最佳解
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筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗,讓想考警察的非本科系生或想考升官等...
牙醫學(二)口腔病理學 歷年考古題總整理
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D_exam_100
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前言: 世上疾病如此多,準備考試的時間卻如此少。 因此,我們需要用極有效率的方式來面對國考。 自身經驗...
【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益(四)
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小摩喵(課程:警鴿系列)
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本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念,幫助你快速掌握核心要點!無論你是法律系學生、司法考試備考生,...
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教導心智圖
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目標分類
教導的方法
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教導
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描述:
課程
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18 在 Python 程式語言中,下列何者不可作為字典(Dictionary)的鍵值(Key)? (A) 3.14 (B)"2.71" (C)(3.14, "2.71") (D)[3.14, "2.71"]
16. 學校教育雖然標榜「人人都有公平受教的機會」,但實際上家庭經濟條件較好的學生較容易獲得補習、才藝培訓與升學資源,因此在升學競爭中往往更具優勢。上述情況最符合下列哪一種理論的主張? (A)功能論 (B)象徵互動論 (C)衝突論 (D)人力資源論
17. 關於教學歷程中的師生互動,下列何者敘述正確? (A)教學歷程中的師生互動是一種完全平等的關係,教師與學生在教學權責上並無差異。 (B)師生之間的互動,是教師與學生透過語言、表情、動作等方式進行交流,並在過程中彼此影響與改變的歷程。 (C)師生互動指教師單方面向學生傳遞知識,學生主要處於被動接受的角色。 (D)教師在教學互動中著重於知識傳授,不需要考量班級氣氛與專業倫理。
37.機關辦理藝文採購採公告審查程序,下列敘述何者錯誤?(A)審查委員會應 由5人以上組成。(B)會議之決議應有委員總額二分之一以上出席,出席委 員過半數之同意行之。(C)招標文件應訂明審查項目、審查標準及評定優勝 者之方式。(D)審查委員會之成員應自主管機關網站公布之評選委員名單中 遴聘,且不得少於三分之一。
20.領導者說:「剛才成員甲與乙都表達了相似的看法,提到對人的尊重與接納,我想一定還有其他尚未表達的意見,請哪位夥伴先說說看?」這是何種領導技巧?(A)連結(linking)(B)發問(questioning)(C)開啟(opening)(D)執中(mediating)
23.當團體成員發生爭執時,下列領導者的應對策略,何者最不適當? (A)允許爭執長時間持續,以利觀察成員衝突的型態(B)引導成員討論團體此刻發生了什麼,以對焦在過程上(C)催化成員將討論重新聚焦在引發爭執的議題上(D)切斷爭執,並將焦點轉換至一個新的主題上