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礦山評估與礦場設計

產品設計實務(選試木竹器)

產品設計實務(選試染織)

115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政（選試英文）、僑務行政（選試法文）、僑務行政（選試日文）、僑務行政（選試西班牙文）：國際關係#142082(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_原住民族行政：原住民族行政與法規#142081(10題)

115年 - 115 高等考試_三級_體育行政：運動自然科學#142069(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_教育行政：教育心理與測驗統計#142068(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_體育行政：世界體育史與運動社會學#142067(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_教育行政：教育行政學#142066(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_建築工程：建築環境控制#142057(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_建築工程：建管行政與法規#142056(5題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第一章『救生安全知識』是非題 仰漂#142029(10題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第一章『救生安全知識』是非題 踩水#142027(7題)

50. 以下列哪一種研磨方式，比較可以製作出「細緻且品質高」的杏仁粉？ (A) 冷凍粉碎 (B) 常溫乾式粉碎 (C) 常溫濕式粉碎 (D) 冷卻粉碎

49. 下列哪一種食品容易發生澱粉的回凝( retrogradation )？ (A) 速食麵 (B) 麻糬 (C) 餅乾 (D) 羊羹

48. 食品工廠大多需要加熱操作，下列敘述何者不正確？ (A) 傳統上熱操作大多是利用熱會自高溫位置傳遞至低溫位置 (B) 二重釜( double kettle )是一種「間接加熱法」的運用 (C) 多管式熱交換器的操作，只能用在加熱，不能用在冷卻 (D) 板式熱交換器廣泛用在牛奶與果汁加工

(二)進氣歧管真空度為 200mm-Hg 轉換絕對壓力約多少 kPa？【四捨五入取至整數；5 分】

(一)進氣歧管真空度為 200mm-Hg 轉換絕對壓力約多少 kg/cm2？【四捨五入取至小數點第二位； 5 分】

(二)壓縮過程角度、動力過程角度為何？【4 分】

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市場機會分析矩陣圖

描述：理想、穩健、問題、風險

教師檢定

描述：教師檢定

1

描述：1

關於扶養之權利、義務，下列敘述何者正確？ (A)子女因負擔扶養義務而不能維持自己生活者，免除對父母之扶養義務 (B)父母以不能維持生活且無謀生能力者為限，始受子女之扶養 (C)離婚後僅由行使親權之一方，對未成年子女負扶養義務 (D)父母對於未成年子女之扶養義務，不因結婚經撤銷而受影響

10 甲有一宗土地，與乙訂立買賣契約，將該宗土地賣給乙。雙方訂立買賣契約後，因土地飆漲，甲藉故不願履行契約上之義務。乙起訴請求甲移轉買賣標的物之所有權，法院判決乙勝訴確定。下列敘述何者正確？ (A)乙因法院之判決，取得不動產物權，故於判決確定時，即已取得該土地之所有權 (B)乙必須根據確定判決，辦畢所有權移轉登記後，始能取得該土地之所有權 (C)甲依法院之確定判決，將土地交付於乙時，乙即取得該土地之所有權 (D)甲依法院之確定判決，將土地之所有權狀交付於乙時，乙即取得該土地之所有權

12.下列藥物何者屬於抗凝血劑 heparin 之拮抗藥？ (A)aminocaproic acid (B)anistreplase (C)protamine sulfate (D)phytonadione

14. 《論語．述而》：「互鄉難與言，童子見，門人惑。子曰：『與其進也，不與其退也，唯何甚？ 人潔己以進，與其潔也，不保其往也。』」關於此段文意與孔子的教育理念，下列哪個選 項的詮釋最適當？ (A) 孔門弟子對於互鄉童子前來拜見感到困惑，因為該地之人皆粗鄙難以教化。 (B) 孔子認為互鄉之人無求道之心，與其一時心軟接納他，使其日後一事無成，不如現在 就拒絕他，使他覺悟。 (C) 孔子秉持有教無類的精神，強調只要學習者有向善之心，便應予以肯定，不須追究其 過去的行為。 (D) 孔子認為教導學生，應給予改過向善的機會，但也不能放縱。「不保其往」意謂若學 生日後重蹈覆轍，便不再予以庇護。

15. 孔子在陳絕糧，子路問孔子：「君子亦有窮乎？」孔子回答：「君子固窮，小人窮斯濫矣。」 (《論語．衛靈公》)下列哪個選項的解說最不適當？ (A) 孔子藉此勉勵子路，在困境中仍應保持節操與原則。 (B) 孔子認為藉著窮困，可以區分君子與小人的人格高下。 (C) 孔子指出君子即使處於窮困境地，仍能堅持操守。 (D) 孔子自述自身長久貧困，以示安貧樂道之志。

13 依憲法及釋憲實務見解，有關典試法修正之提案及審查，下列敘述何者正確？ (A)由於考試院並不具有法律提案權，因此典試法之修正草案，應由考試院委託行政院向立法院提出(B)立法院委員會審查典試法修正草案時，若邀請考試院院長及秘書長到會備詢，二者均有應邀說明之義務(C)立法院委員會審查典試法修正草案時，若邀請考試院秘書長及考試委員到會備詢，二者均有應邀說明之義務(D)立法院委員會審查典試法修正草案時，若邀請考試院秘書長及考選部部長到會備詢，二者均有應邀說明之義務