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研究所、轉學考(插大)◆中國近現代史與台灣史

研究所、轉學考(插大)◆西方藝術史與藝術理論

研究所、轉學考(插大)◆運動管理學

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校：課程教學與評量#140856(34題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校：學習者發展與適性輔導#140855(35題)

【已刪除】115年 - 115高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_全類科：國語文能力測驗#140854(31題)

【已刪除】115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校︰教育理念與實務#140853(34題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：客語科#140852(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：童軍科#140851(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：表演藝術科#140850(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：理化科#140849(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：地理科#140848(50題)

115年 - 115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員：消防警察專業英文（重複申論）#140847(2題)

50. 下列何者是聚合酶鏈反應( polymerase chain reaction )單一循環之起始順序？ a.粘合( annealing ) b.變性( denaturation ) c.延展( extension ) (A) b → a → c (B) c → a → b (C) b → c → a (D) a → b → c

49. 聚合酶鏈反應( polymerase chain reaction )可以放大核酸，但不需要下列何種試劑？ (A) 引子( primer ) (B) 肝素( heparin ) (C) 模板( template ) (D) 聚合酶( Taq polymerase )

48. 關於南方墨點法的敘述，何者正確？ (A) 偵測蛋白質 (B) 偵測 RNA (C) 偵測 DNA (D) 偵測醣蛋白

2.請從智商的「切截點」，思考可能因為過動症或文化殊異而導致測驗結果誤差之問題，提出在鑑定過程應該考慮的觀點與做法，以確保「智能障礙」學生鑑定的客觀性。

1.請說明「智能障礙」的定義及其鑑定基準。

2.就實務層面，若普通班教師在處理班上的 ADHD 學生之「衝動與過動」、「不專注」、「課堂中無故離開座位」等行為問題時，感覺到十分困擾。那麼，您認為有哪些策略，可以提供普通班教師處理上述學生之參考。

化學教師甄選題目匯總

講師：Kai

簡介：課程目的： 本課程旨在為有志於從事化學教學的教師提供全面的甄選題目匯總，以幫助其有效備考並在甄選考試...

幼兒教育及照顧法

講師：Mark

簡介：介紹幼兒教育及照顧法規內容 第一節總則 第二節教保服務機構設立及其教保服務 第三節教保服務機構組織與服...

師資培育法

講師：Mark

簡介：何謂師資培育法 何謂師資培育生

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16 在投票日當天允許所有選民都可以公開選擇參加某個政黨之初選，而不論其政黨歸屬，此種初選我們稱之為： (A)開放式初選（open primary） (B)封閉式初選（closed primary） (C)交叉性初選（crossover primary） (D)綜合性初選（blanket primary）

複選題77.關於路易絲湖急性高山病（Lake Louise Acute Mountain Sickness）評估表內容的症狀及徵候，不包括下列何 項？ (A)頭痛 (B)噁心、嘔吐 (C)腹瀉 (D)失眠 .

1 下列何種我國國民之行為，不適用我國刑法？ (A)法官甲在美國旅遊時，收受賄賂而同意返臺後就某個案為無罪判決，但未及判決即被發現(B)外交官乙在大阪寄送炸彈郵包至東京，企圖殺死現居於東京之友人，但郵包寄送至友人家後即被發現而未爆炸(C)詐騙集團成員丙在越南打電話給臺北之被害人，但被害人未陷於錯誤(D)留學生丁在巴黎偽造其與房東之租約，但未及使用即被發現

45 甲未經其太太 A 之同意，將百貨公司寄給 A 的生日明信片予以翻拍，並將照片保留於甲之手機內。 甲之行為應如何論罪？(A)不成立犯罪 (B)第 315 條妨害書信秘密罪(C)第 315 條之 1 無故窺視罪 (D)第 352 條毀損文書罪

4適用累進處遇之受刑人具有特定情形之一者，監獄得給予和緩處遇。下列受刑人中，監獄可給予何者和緩處遇？(A)懷胎未滿二個月(B)因蜂窩性組織炎，須住院5天進行治療(C)罹患A流，須隔離5天進行治療(D)因運動受傷，須療養一週

一、當企業面臨大型知名公司頻繁挖角時，除薪資調整外，請依據馬斯洛需求層次理論 (Maslow’s hierarchy of needs)，提出各層次需求對應具體且可行之核心人才留任措施，並 說明其實施重點。(20 分)