最新資料

研究所、轉學考(插大)◆無機化學

台糖◆民法概要

台糖◆土地法規概要

115年 - 115普通考試_農業技術：土壤與肥料概要#141966(4題)

115年 - 115普通考試_農業技術：植物保護概要#141965(5題)

115年 - 115普通考試_園藝：園產品處理及加工學概要#141964(4題)

115年 - 115普通考試_農業行政：農業行政概要#141963(4題)

115年 - 115普通考試_園藝：花卉與造園概要#141962(4題)

115年 - 115普通考試_園藝：果樹與蔬菜概要#141961(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_自然保育：保育法規（包括國際公約）#141960(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_自然保育：生物多樣性及自然資源經營管理#141959(10題)

115年 - 115 高等考試_三級_自然保育：保育生物學#141958(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_園藝：花卉學與造園學#141957(4題)

50. 人類小腸內側面皺摺上有凸起的絨毛，而絨毛的表皮細胞上還有特化的微絨毛。請問這些 構造的主要目的為何？ (A) 藉由這些構造的擺動，將消化的食糜往後推送 (B) 增加小腸的吸收表面積 (C) 阻擋食糜移動，以增加食靡停留在小腸的時間 (D) 幫助食糜與消化液的攪拌

49. 下列何者不符合節能減碳的綠色消費理念？ (A) 選購當地食物 (B) 選購多重加工的食品 (C) 選購天然的食物 (D) 不購買過度包裝的產品

48. 有關生態演替( ecological succession )的敘述，下列何者錯誤？ (A) 生態演替是群落受干擾後的一系列群落組成與結構的變化過程 (B) 火災後森林的演替屬於次級演替 (C) 初級演替發生在原來沒有生物及土壤的地區 (D) 火災後的次級演替，首先進入的是灌木叢，然後才是草本植物及其他木本植物

四、 請論述 Albert Bandura 社會認知觀點的人格理論，並以自己 報考家庭教育研究所為例說明之。(25 分)

三、 試闡述社會認知中的認知失調理論與自我知覺理論，並比較 兩者差異與適用情境。(25 分)

二、 憂鬱症是現代社會常見的心理疾患，其影響擴及家庭運作與 家庭成員，助人者需知曉憂鬱症可能症狀並具備對其的辨識 敏感度。試問憂鬱症的可能症狀或反應有那些?若你所服務的 家庭有成員罹患憂鬱症，你會在家庭教育面上如何協助這個 家庭？(25 分)

【警鴿】刑法總則(一)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：帶您深入淺出認識刑法總則

test

講師：Shelly

簡介：test test 123

內外科護理學

講師：橙子焦糖

簡介：統整內外科常見護理之重點及相關題目。(「☆」後面數字越大表示考題比例越高呦)

第15條

課程：【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節：警械使用條例

描述：第15條（施行日） ﹝1﹞本條例自公布日施行。

第14條

課程：【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節：警械使用條例

描述：第14條（警械定製、售賣持有之規定） ﹝1﹞警械非經內政部或其授權之警察機關許可，不得定製、售賣或持有，...

第13條

課程：【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節：警械使用條例

描述：第13條（司法警察、軍法警察、駐衛警察之準用） ﹝1﹞本條例於其他司法警察人員及憲兵執行司法警察、軍法警...

13.利用發展策略充分發揮人類有限的處理能力的主張，是下列何種認知理論的重要概念？(A)皮亞傑(J. Piaget)的認知理論(B)維高思基(L. Vygotsky)的認知理論(C)訊息處理(information-processing)理論(D)心理計量法(psychometric approach)

複選題12. 有關最大誠信原則之違反，下列那些屬於積極作為之違反？ (A)漏報 (B) 隱瞞 (C)偽報 (D)詐欺

14. 依職業安全衛生設施規則規定，下列何者為爆炸性物質？ (A)賽璐珞 (B)硝化纖維 (C)過氯酸鉀 (D)汽油

60. 依危險性機械及設備安全檢查規則規定，高壓氣體特定設備儲槽之材質為高強度鋼，熔接後於爐內實施退火時，其實施內部檢查之期限，除第一次檢查為竣工檢查後 2 年外，其後應為每幾年實施 1 次？ (A)3 (B)1 (C)2 (D)5

19.根據羅夏克墨漬測驗Exner's Comprehensive System，若受試者呈現過度使用不尋常反應部位時， 下列何種對受試者之假設成立的可能性較低？ (A)可能具有嚴重的心理疾患問題，例如思覺失調症或是強迫症 (B)窄化對於外在環境的知覺 (C)試圖從外在環境中抽離或是退縮至自己的世界裡 (D)過度重視具體且明確的情境，忽略模糊的情境