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統測◆幼兒教保活動設計

二技統測◆幼保類◆(二)嬰幼兒保育概論與實務

統測◆會計學

115年 - 115 高等考試_三級_地政：不動產估價#142262(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_衛生行政：衛生法規與倫理#142261(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_農業技術：作物育種學#142260(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_衛生行政：衛生行政#142259(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_公職社會工作師：社會工作實務#142258(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_環保行政：環境規劃與管理#142257(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_環保行政：水污染與土壤污染防治#142256(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_園藝：園藝學#142255(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：植物病原微生物學#142254(7題)

115年 - 115 高等考試_三級_自然保育：生態學#142253(4題)

25. 設a 為大於 1000 的自然數且被 465 除後的餘數為 30，則(a ,465) = (A) 9 (B) 15 (C) 6 (D) 3

24. 下列何者為橢圓方程式 \(\frac{(x-1)^2}{20} + \frac{(y-2)^2}{36} = 1\) 之焦點？ (A)(1,6) (B)(6,1) (C)(1,8) (D)(1,2)

23. 給定 \(\log 2 = 0.3010\)，滿足 \((1.25)^n > 10^7\) 之最小正整數 \(n\) 為 (A) 70 (B) 71 (C) 72 (D) 73

四、請分述西方構圖的基本關鍵「黃金分割」與中國文人繪畫佈 局的「陰陽、虛實」(知黑守白、知白守黑)，二者所表現的創作理 念，並就其在審美意識上的差異性加以申論之。(25 分)

三、文人畫經常表現深度的人生省思與高度的生命智慧，如徐渭 對生命困頓之感觸，激發其對真心之追尋與創意表現，因此美學 「心源論」著重真心之開發，請闡釋藝術家之心源境界與其創造性 之關係。(25 分)

二、「立體主義」(Cubism)以多視角的描繪同置於一個畫面的表 現，與中國傳統繪畫中遊走視點的「長卷」型式，二者的文化背景 和創作理念為何？請簡述之，並申論二者在美學思維上的異同。 (25 分)

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

第80條

課程：【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節：社會秩序維護法 第三編 分則 第二章 妨害善良風俗 §80~§84

描述：第80條（妨害善良風俗之處罰1） ﹝1﹞有下列各款行為之一者，處新臺幣三萬元以下罰鍰：　　一、從事性交易...

第85條

課程：【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節：社會秩序維護法 第三編 分則 第三章 妨害公務 §85~§86

描述：第85條（妨害公務之處罰1） ﹝1﹞有左列各款行為之一者，處拘留或新臺幣一萬二千元以下罰鍰：　　一、於公...

第87條

課程：【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節：社會秩序維護法 第三編 分則 第四章 妨害他人身體財產 §87~§91

描述：第87條（妨害他人身體財產之處罰1） ﹝1﹞有下列各款行為之一者，處新臺幣一萬八千元以下罰鍰：　　一、加...

35. 湯瑪斯(Thomas)提出五種衝突處理方式，其包含兩向度，即合作性與堅持性。採用高堅持與高合作方式，屬於下列哪一種衝突處理方式？ (A)妥協 (B)統合 (C)競爭 (D)順應

17 公務人員之公法上財產請求權，其消滅時效期間依公務人員保障法規定，下列敘述何者正確？ (A)經服務機關核准實施公務人員一般健康檢查之費用，因 5 年間不行使而消滅 (B)執行職務時，發生意外致受傷之損害賠償請求權，因 2 年間不行使而消滅 (C)依法執行職務涉訟輔助之費用，因 5 年間不行使而消滅 (D)執行職務墊支之必要費用，因 2 年間不行使而消滅

18 下列何者非屬公物？ (A)百貨公司附設停車場 (B)北部橫貫公路 (C)屏東東港不老橋 (D)臺北萬華青年公園

5.「特定空間演出是一種現代藝術形式，它以具體的空間為演出場地，將演出與空間的 特性、歷史、意義緊密結合。這種藝術形式的特點在於演出不僅僅是表演本身，更是對特定場地的介入和詮釋，讓觀眾在特定的空間中產生獨特的體驗。例如有些編舞就會透過某個典型的獨特文化環境及地形的研究和表演而產生，無論是建築、歷史、社會和環境，從中發現該空間所蘊藏的意義並進一步闡釋它。有些藝術家會特別為了該場域邀請作曲者為之創作音樂。所以特定空間或地點的特性屬性會是演出裡一個非常重要的創作概念出發點，而依據空間狀態的不同，也必定會打破所謂觀賞者的既定的觀看模式，甚至進一步影響到觀賞者的觀看位置和處境體驗。」根據本文意涵，對於「特定空間演出」，下列敘述何者正確？(A)結合空間的原生機能與社會脈絡，保留場域既有秩序不作任何改動(B)引導觀眾入座特定的位置，以回應空間敘事與氛圍營造的整體設計(C)透過動線設計，以營造沉浸式的觀看情境，整合空間敘事與觀眾體驗(D)強調場域歷史、文化與空間特質互動關係，創作往往從空間本身出發