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公職◆系統分析與設計

公職◆資訊管理與資通安全(概要、大意)

程式設計

115年 - 115 高等考試_三級_航空駕駛（選試直昇機飛行原理）：航空氣象#142195(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_航空駕駛（選試直昇機飛行原理）：航行學#142194(4題)

115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗：物理#142193(28題)

115年 - 115 高等考試_三級_資通安全：資通安全法令與規範#142192(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_職業安全衛生：職業衛生暴露風險評估#142191(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_職業安全衛生：職業衛生危害控制#142190(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_公職護理師：公共衛生政策#142189(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_公職營養師：公共衛生政策（包括食品營養及衛生安全）#142188(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_生藥中藥基原鑑定：中藥組織切片實地操作及鑑定#142187(4題)

115年 - 115 普通考試_電子工程：電子儀表概要#142186(5題)

50. 下列有關黃病毒的敘述，何者錯誤？ (A) 可造成無菌性腦膜炎 (B) 從細胞表面出芽而得到病毒套膜 (C) 病毒的基因體可被轉譯成單一的多蛋白 (D) 可藉由反轉錄聚合酶鏈反應( RT-PCR )檢測檢體中的病毒基因體

49. 下列有關副黏液病毒( paramyxovirus )的敘述，何者正確？ (A) 病毒顆粒呈多形態 (B) 在細胞核內進行複製 (C) 具有分段的 RNA 基因體 (D) 成人感染會造成雷氏症候群

48. 抗病毒藥物克流感( tamiflu )主要抑制下列哪一種病毒蛋白的活性？ (A) 反轉錄酶( reverse transcriptase ) (B) 神經胺酸酶( neuraminidase ) (C) DNA 聚合酶( DNA polymerase ) (D) 胸腺核苷激酶( thymidine kinase )

5. neuroception

4. Polyvagal theory

3. EMDR

公職人員採購法理論與實務-從招標、決標到履約管理，建立採購作業的系統化防錯地圖

講師：Jeff Chen

簡介：為公職人員量身打造，一套兼具法規深度與實務溫度的採購法系統課 政府採購業務龐雜且動輒得咎，您是否曾感...

犯罪偵查學【For警專二年級★瘋狂刷題★】

講師：莫

簡介：☆新。警察偵查犯罪手冊☆(修正日期：114年12月11日) ✰大內捲時代來臨囉✰ ~٩꒰｡•◡•｡꒱۶ 【同學都躲起來在...

全彩圖解-教甄超高頻必考231個單字

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供教甄超高頻必考231個單字

國二下

描述：地理

國二下

描述：地理

經濟學

描述：經濟學 個體經濟學 總體經濟學

66 承上題，A藥之腎清除率為多少ml/hr？ (A) 70 (B) 140 (C) 210 (D) 280

35. 警察行使職權常會涉及人民身體之自由，下列依憲法第 8 條有關人民身體之自由應予保障之敘述，何者有 誤？(A)除現行犯之逮捕由法律另定外，非經司法或警察機關依法定程序，不得逮捕拘禁。(B)非由法院依 法定程序，不得審問處罰。(C)人民因犯罪嫌疑被逮捕拘禁時，其逮捕拘禁機關應將逮捕拘禁原因，應以 口頭或書面告知本人及其本人指定之親友，並至遲於二十四小時內移送該管法院審問。(D)本人或他人亦 得聲請該管法院，於二十四小時內向逮捕之機關提審。

11 依土地法規定，依法得分割之共有土地，共有人不能自行協議分割者，任何共有人得申請該管直轄市、縣(市)地政機關調處，不服調處者，應於接到調處通知後幾日內向司法機關訴請處理，屆期不起訴者，依原調處結果辦理之？(A)七日 (B)十日 (C)十五日 (D)三十日

12 依土地法規定，關於地權及地權限制，下列何者正確？(A)台灣糖業股份有限公司所有土地為公有土地(B)私有土地，因天然變遷成為湖澤或可通運之水道時，其所有權絕對消滅(C)湖澤及可通運之水道及岸地，如因水流變遷而自然增加時，其接連地之使用權人，有優先依法取得其所有權或使用受益之權(D)私有土地所有權之移轉、設定負擔或租賃，妨害基本國策者，中央地政機關得報請行政院制止之

71.對胃食道逆流患者而言，下列敘述何者錯誤？ (A)減重對胃食道逆流的治療沒有幫助(B)心灼熱感俗稱火燒心是常見的症狀(C)需避免吃宵夜(D)剛進食後需避免躺下

1.職能治療專業對於社會、文化情境因子的運用，下列敘述何者錯誤？ (A)認為社交互動、日常生活功能表現和職能表現之交互影響中，並不受文化因子影響(B)可透過肢體語言、用詞、動作表達模式等，來瞭解個案所處的文化背景(C)可詢問個案使用的母語、第二語言、於聽或撰寫程度等，以瞭解其文化背景(D)可訪談個案其家族中對於婚喪喜慶的習慣、儀式等，以瞭解其文化背景