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115年 - 115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:消防警察專業英文(重複申論)#140847(2題)
115年 - 115年公務人員特種考試警察人員、一般警察人員、 國家安全局國家安全情報人員及移民行政人員考試試題#140846(4題)
【已刪除】115年 - 115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:火災學與消防化學#140845(4題)
【已刪除】115年 - 115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:消防安全設備#140844(4題)
115年 - 115 一般警察、移民行政特種考試_二等_各類別、移民行政:國文(作文與測驗)#140843(12題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:社會科學研究法#140842(4題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察法制人員:智慧財產權法#140841(6題)
115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員犯罪分析組:計算機概論(包括計算機結構、資料結構、程式設計)#140840(5題)
115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員電子監察組:網路工程#140839(5題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_交通警察人員交通組:交通統計與分析#140838(15題)
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50. 下列有關黃病毒的敘述,何者錯誤? (A) 可造成無菌性腦膜炎 (B) 從細胞表面出芽而得到病毒套膜 (C) 病毒的基因體可被轉譯成單一的多蛋白 (D) 可藉由反轉錄聚合酶鏈反應( RT-PCR )檢測檢體中的病毒基因體
49. 下列有關副黏液病毒( paramyxovirus )的敘述,何者正確? (A) 病毒顆粒呈多形態 (B) 在細胞核內進行複製 (C) 具有分段的 RNA 基因體 (D) 成人感染會造成雷氏症候群
48. 抗病毒藥物克流感( tamiflu )主要抑制下列哪一種病毒蛋白的活性? (A) 反轉錄酶( reverse transcriptase ) (B) 神經胺酸酶( neuraminidase ) (C) DNA 聚合酶( DNA polymerase ) (D) 胸腺核苷激酶( thymidine kinase )
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5. neuroception
4. Polyvagal theory
3. EMDR
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程式設計實習
講師:
Sam
簡介:
根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...
等差數列與級數
講師:
林靖
簡介:
1.認識數量關係與規律 2.數列與級數 3.等差數列 4.等差級數 5.綜合應用
線型函數
講師:
林靖
簡介:
1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用
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國文L4 差不多先生傳
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國二歷史上 B3-L3-1
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歷史3-1重點
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11. 利用 isopropylbenzene 進行下列反應之主產物為何? (A) (B) (C) (D)
16.若以「能力-環境壓力取向」理解心理社會的老化,下列敘述何者正確? (A)該取向反對以「生物心理社會模式」來理解老化 (B)該取向強調老化為個人能力與環境壓力之間的互動 (C)最大舒適區(zone of maximum comfort)是指稍加壓力,可以活得很舒心愉快 (D)個體的能力與環境壓力組合只有落在最大舒適區,才能夠具有高品質的生活
18.對於「人格」一詞的敘述,下列何者最適當? (A)人格是可以預測的,不管在任何情境下皆是穩定不變的 (B)人格僅是指他人如何看待我,個體在外所戴的面具與行為表現 (C)人格是個體獨特的特徵,不管任何情境都是穩定 (D)人格這個詞源自拉丁語persona,意指演員演戲時所戴的面具
25.有關人們採用不同類型的目標導向,下列何者是Dweck理論所主張之成因? (A)遺傳特質理論 (B)文化差異理論 (C)延宕報酬能力理論 (D)智力內隱理論
1.「泰勒.班夏哈是哈佛大學深受學生喜愛的心理學講師,他所開設的『快樂學』課程 曾吸引全校超過千人選修。他在著作中指出,與其不斷自問『我快不快樂?』,不如轉而思考『我能怎麼做,才能活得更快樂?』這種觀點背後傳達一個核心信念:快樂不是一個可以達成的固定目標,而是一種需要持續實踐的生活歷程。他認為,快樂不單靠情緒感受或目標完成,而來自於個人不斷選擇、參與、前行的過程。這種過程性與行動導向的快樂觀,鼓勵人們將幸福視為『活出來的實踐』,而非靜態的感受狀態。」下列選項,最合乎本文意旨的是:(A)只要持續維持正向情緒,就能達到內在的平衡與快樂(B)明確設定生活目標並盡早完成,才能獲得更多的快樂(C)著眼於日常的選擇並且行動,追尋快樂是持續的歷程(D)放下執著,專注於當下的感受,就能獲得真正的快樂
2.「在啟蒙時代,咖啡在歐洲咖啡館裡刺激了知識分子的思想與話語;到了不斷變化的 工業時代,則是茶讓英國工人階級的身心得以調適。工業革命淘汰了像是編織、打鐵這些傳統工藝,以龐大的機器加以取代。從煤氣燈到電燈泡,各種人造光源讓工廠開始能夠一路運作到深夜。而咖啡因不但能讓工人在單調無趣的工廠環境裡,維持清醒專注,連那些營養不良造成的飢餓感也能一併排除。茶裡面加的糖也能提供熱量,讓人在長時間的輪班期間維持體力。」根據上文,下列選項何者正確?(A)歐洲飲品文化的演變,凸顯西方在全球飲食潮流中的主導地位(B)歐洲社會的多元飲品習慣,呈現出人民對科技發展的高度要求(C)咖啡與茶的歷史角色,反映飲品消費與不同階層之間的微妙關係(D)咖啡與茶在不同階層流行,顯示歐洲社會對個人飲食好惡的轉變