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【段考】高二歷史

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115年 - 教師檢定(教檢)·幼兒園教師·教育理念與實務#140869(34題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員：行政法#140868(27題)

115年 - 115 年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試-課程教學與評量(資賦優異組)#140867(30題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學︰教育理念與實務#140866(34題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員數位鑑識組：計算機系統（包括計算機結構、作業系統）#140865(15題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學：學習者發展與適性輔導#140864(33題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_全類科：國語文能力測驗#140863(31題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學：數學能力測驗#140862(43題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校：教育理念與實務#140861(34題)

115年 - 115 警察、一般警察、移民行政特種考試_四等_各類別、移民行政：國文（作文與測驗）（重複）#140860(12題)

40. 以顧客為導向的經營理念之品質方案，能成功激勵的主要對象，不包括下列何者？ (A) 顧客 (B) 員工 (C) 公司所有者 (D) 政府機關

39. Porter 的競爭策略中，下列何者基本策略的重點在於開源？ (A) 全面低成本策略 (B) 差異化策略 (C) 專注策略 (D) 降低不確定策略

38. 由企業獲利的觀點，下列何者不屬於 Pareto 原則 ( 80 / 20 法則 )？ (A) 20 % 的消費者製造出 80 % 業績 (B) 核心顧客的開發與維護是企業重要之課題 (C) 1 / 3 顧客擁有 2 / 3 購買力 (D) 單次大量採購之顧客視為最有價值的顧客

(b)依據(a)的結論，試檢定H0：μX = μY 與H1：μX ≠ μY。(5 分)

(b)試求X的平均數與變異數？(6 分)

(a)試求 A=？ (6 分)

郵局英文

講師：Terry Tung

簡介：整理歷屆郵局英文考題分類

國中會考英文總複習

講師：Terry Tung

簡介：本課程依據最新國中會考英文題型與命題趨勢，精心設計全面的學習內容，涵蓋字彙、片語、文法、克漏字、連續...

公職英文

講師：Terry Tung

簡介：製作這門「公職英文」線上解析課程，主要希望幫助備考公職的同學們。公職英文題型確實多而雜，從初考到高普...

罪責原則

課程：【警鴿】刑法總則(一)
章節：刑法基本原則

人道主義與刑法最後手段性

課程：【警鴿】刑法總則(一)
章節：刑法基本原則

時的效力

課程：【警鴿】刑法總則(一)
章節：刑法之效力

49 甲駕駛自用小客車未遵守交通號誌闖紅燈，經交通警察乙攔停，甲請求乙不要開立罰單，並欲交付新 臺幣 1000 元予乙，經乙拒絕，下列敘述何者正確？ (A)甲所為成立不違背職務行為行求賄賂罪 (B)甲所為成立違背職務行為行求賄賂罪 (C)甲所為成立不違背職務行為期約賄賂罪 (D)甲所為成立違背職務行為期約賄賂罪

18 依土地徵收條例規定，有關區段徵收範圍內土地，經規劃整理後之處理方式，下列何者正確？(A)抵費地發交被徵收土地所有權人領回(B)零售市場無償登記為當地直轄市有、縣(市)有或鄉(鎮、市)有(C)標租時，其期限不得逾九十九年(D)安置原住戶土地得以標售

50 某甲為縣政府教育訓練業務承辦人，利用邀請講師所簽空白領據，填入 4 堂課，但僅給講師 2 堂課的鐘點費，利用代墊方式領款，將多出來的 2 堂課費用，中飽私囊，該行為應如何論處？ (A)貪污治罪條例第 4 條第 1 項第 1 款侵占公有財物罪 (B)貪污治罪條例第 5 條第 1 項第 1 款意圖得利截留公款罪 (C)貪污治罪條例第 5 條第 1 項第 2 款利用職務上機會詐取財物罪 (D)刑法第 339 條第 2 項詐欺得利罪

18 下列那一種資料結構，最適合用來表示地圖上各城市間的道路連接狀況？ (A)陣列（Array） (B)樹狀結構（Tree） (C)圖形結構（Graph） (D)堆疊（Stack）

21 下列何種演算法的最差情況下，有關效率和泡沫排序法（Bubble Sort）相 當？ (A)快速排序法（Quick Sort） (B)插入排序法（Insertion Sort） (C)選擇排序法（Selection Sort） (D)二元搜尋法（Binary Search）

7 基於憲法保障人民應考試服公職權之意旨，下列敘述何者錯誤？ (A)應考試服公職之權，旨在保障人民有依法令經由公開競爭之考試程序，取得擔任公職之資格(B)人民應有以平等條件參與公共職務之權利與機會(C)國家應設客觀公平之考試制度，並確保整體考試結果公正(D)應考試服公職之權與參政權無關