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115年 - 115 高等考試_三級_社會行政:社會福利政策與法規#141977(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_社會行政:社會工作#141976(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_戶政:國籍與戶政法規(包括國籍法、戶籍法、姓名條例及涉外民事法律適用法)#141975(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_一般民政:地方政府與政治#141974(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_原住民族行政:臺灣原住民族歷史與文化#141973(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_客家事務行政:客家政治與經濟#141972(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_客家事務行政:客家歷史與文化#141970(4題)
115年 - 115-1 證券投資分析人員:總體經濟及金融市場#141969(38題)
115年 - 115高等考試_三級_自然保育:生態學#141968(4題)
115年 - 115普通考試_農業技術:作物概要#141967(11題)
最新試題
40. 以顧客為導向的經營理念之品質方案,能成功激勵的主要對象,不包括下列何者? (A) 顧客 (B) 員工 (C) 公司所有者 (D) 政府機關
39. Porter 的競爭策略中,下列何者基本策略的重點在於開源? (A) 全面低成本策略 (B) 差異化策略 (C) 專注策略 (D) 降低不確定策略
38. 由企業獲利的觀點,下列何者不屬於 Pareto 原則 ( 80 / 20 法則 )? (A) 20 % 的消費者製造出 80 % 業績 (B) 核心顧客的開發與維護是企業重要之課題 (C) 1 / 3 顧客擁有 2 / 3 購買力 (D) 單次大量採購之顧客視為最有價值的顧客
最新申論題
(b)依據(a)的結論,試檢定H0:μX = μY 與H1:μX ≠ μY。(5 分)
(b)試求X的平均數與變異數?(6 分)
(a)試求 A=? (6 分)
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1.含Empty Can test、Champagne toast position等11項測試 2.簡述如何操作與陽性表徵 3.此整理重點在配對...
教育哲學2:近代哲學
描述:
讀完《知識圖像化:教育哲學》、做題目後整理的重點
教育哲學:當代哲學
描述:
寫給自己看的筆記,沒時間慢慢寫所以字很醜、有簡體 如果對你有幫助,歡迎自取,㊗️通過!
最新討論
6.下列「」中成語使用適當的是: (A)怪颱橫掃過後,救災工作「氣象萬千」,真不知從何著手 (B)地震發生過後,當地居民的生活慘況,令人「嘆為觀止」 (C)喬丹在球迷們的熱切期待中勇於「自我作踐」,二度復出 (D)當民意代表碰上黑道大哥,立即露出「必恭必敬」的醜態
18. 關於有機電化學合成 (organic electrochemical synthesis),請問以下陳述何者為非? (A) 在電極/溶液界面上進行鍵的斷裂與生成 (B) 產物可自電極表面向溶液體相中傳遞 (C) 反應物在遠離電極表面的液層中進行反應 (D) 反應物自溶液體相向電極表面區域傳遞
21. 已知兩鹽類 AgX 以及 AgY 皆難溶於水中並且擁有很接近的,而兩鹽類的共軛酸中,HX 的則遠大於 HY 的。請問 AgX 以及 AgY 在酸性水溶液中哪一個的溶解度較高? (A) AgX (B) AgY (C) 溶解度相同 (D) 無法判斷
23. 衛生福利部規劃的「護理輔佐人力制度」中,對於「照護輔佐 ( nurse aide ) 」與「護理 助理(nursing associate )」這兩種人員的職能角色與工作內容之敘述,下列何者 錯誤 ? (A)「照護輔佐」的職能角色定位為生活照護導向,主要提供住院病人身體清潔、進食等 輔助照護 (B) 「照護輔佐」的工作內容涵蓋協助管灌食與體溫量測,但這些項目需經醫院教育訓練 並通過技術評核後方可執行 (C) 「護理助理」的職能角色定位為護理輔助導向,可與護理師合作執行輔助護理業務 (D)「護理助理」在護理師指導下,可執行簡單傷口換藥等侵入性與風險較高之照護技術
24. 王護理師已領有護理師證書並從事臨床護理工作 3 年。她計畫開設「居家護理所」,並 希望自己能擔任該機構的負責資深護理人員。也考慮在未來進修成為專科護理師,以擴大 服務範圍。依現行法規,下列何者最為正確? (A) 目前王護理師已領有護理師證書並完成執業登記,即可擔任居家護理所的負責資深 護理人員 (B) 王護理師若要取得專科護理師證書,必須先完成專科護理師訓練,並經中央主管機關 甄審合格 (C) 居家護理所設立後,若其負責資深護理人員因故不能執行業務超過 1 個月,需內部 指定代理人,代理期間最長可達 2 年 (D) 服務對象有醫療需求,該所專科護理師在監督醫師未親自在場的情況下,可直接執行 所有侵入性醫療業務,無需醫師當面指示
甲、作文部分:(50 分) 世間任何的創造發明,莫不始於疑。牛頓思索著:為什麼蘋果往下掉, 而不往上飛?總結出「萬有引力」定律;愛因斯坦質疑牛頓力學在極端條 件下的普遍性,從而發展出「相對論」。這些質疑並非無的放矢,而是基於深入的觀察與邏輯推理。北宋理學家張載曾說:「觀書者,釋己之疑, 明己之未達,每見每知所益,則學進矣。於不疑處有疑,方是進矣。」鼓 勵學子勇於質疑既有觀點,才能不斷求新求進。處於資訊爆炸、假新聞充斥的時代,面對媒體報導、社交平台的訊息時,善用存疑的思維方式,能幫助我們小心求證,進而辨識錯誤或偏見,避免受到不實訊息的影響。 請以「存疑與求真」為題,作文一篇,申論其旨,並以親身經歷或見聞為例,抒發己見。(50 分)