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5. 溝通交涉時,說話者會自居某個角色,或讓受話者處於某個角色,以利達成目的。下列關於甲、乙的解說,最適當的是:甲、燭之武謂秦穆公:「且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟而夕設版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封。若不闕秦,將焉取之?」乙、樊噲謂項羽:「今沛公先破秦,入咸陽,毫毛不敢有所近,封閉宮室,還軍霸上, 以待大王來。故遣將守關者,備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此,未有封侯之 賞,而聽細說,欲誅有功之人,此亡秦之續耳。」(A)(B)(C)(D)

6. 依據下文,□□內最適合填入的詞語依序是:      紇妻纖白,甚美。其部人曰:「將軍何為挈麗人經此?地有神,善竊少女,而美者 □□□□,宜謹護之。」紇甚□□,夜勒兵環其廬,匿婦密室中,謹閉甚固,而以女奴 十餘□□之。爾夕,陰風晦黑,至五更,寂然無聞。守者怠而假寐,忽若有物驚寤者, 即已失妻矣。(〈補江總白猿傳〉) (A)其來有自/疑懼/迎候 (B)其來有自/倨傲/伺守 (C)尤所難免/倨傲/迎候 (D)尤所難免/疑懼/伺守

7. 關於下文「做菜」與「作文」之間的譬喻,說明最適當的是: 滿洲菜多燒煮,漢人菜多羹湯,童而習之,故擅長也。漢請滿人,滿請漢人,各用所長之菜,轉覺入口新鮮,不失邯鄲故步。今人忘其本分,而要格外討好。漢請滿人用滿菜,滿請漢人用漢菜,反致依樣葫蘆,有名無實,畫虎不成反類犬矣。秀才下場,專作自己文字,務極其工,自有遇合。若逢一宗師而摹仿之,逢一主考而摹仿之,則掇皮無真,終身不中矣。(袁枚《隨園食單》) 下場:進入考場。(A)學做料理須知各地菜餚特色,習文當須辨宗門流派 (B)做菜須向前輩方家學習以精進,為文當須追摹宗師 (C)漢人未自幼學習而做不好滿菜,學寫文章亦宜趁早 (D)料理講究發揮個別的特長,作文亦以呈顯本色為尚

558.A motor vehicle driver who runs a red light at a signal-controlled intersection and is cited on the spot: (A)A fine of NT$3,600–5,400. (B) Driver's license suspended for 1 month. (C) A fine of NT$1,800–5,400 anddemerit points recorded.

559.A motor vehicle driver who runs a red light and is cited on the spot, in addition to a fine, shall also havedemerit points recorded: (A) 1 point. (B) 2 points. (C) 3 points.

560.Before a multi-lane intersection: (A) You must not change lanes across the double white solid line. (B)You may change lanes across the double white solid line for turning convenience. (C) You may changelanes across the double yellow solid line.