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115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員司機員甄試_第 9 階-列車駕駛：基本電學#142884(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員司機員甄試_第 9 階-列車駕駛：運轉規章概要#142882(50題)

115年 - 115 專技高考_聽力師：電生理聽力學#142879(50題)

115年 - 115 專技高考_聽力師：行為聽力學#142878(50題)

115年 - 115 專技高考_聽力師：聽覺與平衡系統之創健與復健學#142877(50題)

115年 - 115-2 專技高考_聽力師：聽語溝通障礙學(包括專業倫理)#142876(50題)

115年 - 115 專技高考_聽力師：基礎聽力科學#142875(50題)

115年 - 115 專技高考_語言治療師：構音與語暢障礙學#142874(50題)

115年 - 115 專技高考_聽力師：聽覺輔具原理與實務學#142873(50題)

115年 - 115 專技高考_語言治療師：神經性溝通障礙學#142872(50題)

40.汽車行經高速公路於服務區、休息站內停放逾_____小時，應予拖吊、移置、保管、處理外，並應予以舉發處罰。(A)3(B)4(C)5(D)6

39.以詐術或其他不正當方法參加汽車駕駛人、汽車修護技工、汽車檢驗員、汽車駕駛考驗員之考驗或檢定者，自被查獲日起_____年內，不得參加該類證照之考驗或檢定，並撤銷其取得之該類證照。(A)2(B)3(C)4(D)5

38.車輛夜間行駛於高速公路及快速公路時，同向前方_______內有車輛行駛，不得使用遠光燈。(A)三十公尺(B)五十公尺(C)一百公尺(D)以上皆非

4. Plasma sterilization

3. Individual quick freezing

2. Climacteric fruit

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情境認知學習理論

描述：情境認知學習理論整理

59.下列何種生藥適用於解痙攣及抗發炎？ (A)Valerian (B)Feverfew (C)Chamomile (D)Forskolin

40.一病患以等中心兩側平行對照方式治療腫瘤，照野為15 × 20 cm 2，治療位置體厚為16 cm，兩照野 比重相同，單次處方劑量定在等中心位置200 cGy。計算在距體表0.3 cm處的劑量為下列何者 (cGy)？(計算參數詳如下表) (A)174 (B)87 (C)194 (D)261

16 成年人甲於半年前經醫生診斷為失智，某日清醒時，將一筆土地贈與於乙，並在公證人面前口述 表示要將該地送乙。該贈與契約之效力如何？ (A)有效 (B)無效 (C)效力未定 (D)得撤銷

17 According to the passage, which of the following is true about subvocalization? (A) It can be trained out of a reader without any effect on understanding. (B) It obstructs comprehension in speed reading. (C) It is an unnecessary habit that slows down reading without adding value. (D) It is essential for language processing and comprehension.

18 According to the passage, what does “natural reading processes cannot be bypassed” most likely mean? (A) Readers must eliminate subvocalization and eye movement to fully understand complex texts. (B) The brain follows specific steps to process a text, and skipping them reduces comprehension. (C) People will always succeed in remembering details of a text when speed reading. (D) The human brain must process a fixed number of words per minute to make speed reading possible.

19 Why do speed reading apps using Rapid Serial Visual Presentation fail to improve comprehension? (A) They encourage subvocalization, which limits the speed at which the brain can absorb texts. (B) They allow readers to focus too much on comprehension, reducing their ability to read quickly. (C) They require users to memorize large sections of texts, which slows down their reading speed. (D) They prevent natural eye movement, making it harder for the brain to process meaning efficiently.