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115年 - 115 調查特種考試_三等_電子科學組：工程數學#143419(5題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_海洋巡護科輪機組：輪機工程（包括推進裝置、輔機與輪機英文）#143418(11題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_電子科學組：通信與系統#143417(12題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人：英文#143416(3題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_檢察事務官電子資訊組、電子科學組：電子學與電路學#143415(5題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官電子資訊組：系統分析#143414(4題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_司法事務官營繕工程事務組、檢察事務官營繕工程組、營繕工程組：施工法（包括土木、建築施工法與工程材料）#143413(8題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_心理輔導員：心理測驗與評量#143412(8題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_法院書記官：刑法概要#143411(27題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_法警、執行員：行政法概要#143410(50題)

40.汽車行經高速公路於服務區、休息站內停放逾_____小時，應予拖吊、移置、保管、處理外，並應予以舉發處罰。(A)3(B)4(C)5(D)6

39.以詐術或其他不正當方法參加汽車駕駛人、汽車修護技工、汽車檢驗員、汽車駕駛考驗員之考驗或檢定者，自被查獲日起_____年內，不得參加該類證照之考驗或檢定，並撤銷其取得之該類證照。(A)2(B)3(C)4(D)5

38.車輛夜間行駛於高速公路及快速公路時，同向前方_______內有車輛行駛，不得使用遠光燈。(A)三十公尺(B)五十公尺(C)一百公尺(D)以上皆非

4. Plasma sterilization

3. Individual quick freezing

2. Climacteric fruit

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

這是我的課程

講師：陳耘得

簡介：這是測試

123

講師：陳耘得

簡介：12312312

123

課程：測試用課程
章節：章節一

描述：   測試測試測試

儲蓄函數

課程：經濟學(下)
章節：凱因斯學派

描述：凱因斯假設人們有儲蓄的習慣，故邊際儲蓄傾向MPS=1-b>0

加入政府部門的凱因斯模型+乘數

課程：經濟學(下)
章節：凱因斯學派

描述：定額稅和比率稅的乘數推導

48 下列何者不屬於政府委託民間團體行使公權力的樣態？ (A)私立大學授予學位 (B)民間汽車業者代辦定期汽車檢驗 (C)財團法人海峽交流基金會辦理文書驗證 (D)政府出資委託民間團體經營幼兒園

34. B 公司 X2 年度銷貨收入總額 $600,000，銷貨退回 $20,000，銷貨毛利率為 20%，進貨 $800,000，進貨運費 $10,000，進貨退出與折讓 $10,000，期末（X2 年底）存貨餘額為期初（X2 年初）存貨的 1.5 倍，則 X2 年底期末存貨餘額為何？ (A) $1,584,000 (B) $1,340,000 (C) $1,150,000 (D) $1,008,000 

35. A 公司採用永續盤存制之先進先出法計算期末存貨，X6 年初有草莓果乾共 500 包，每包成本 $16。同年 3 月中旬進貨 800 包，每包成本 $18，5 月下旬出售 900 包，每包售價 $20，7 月上旬進貨 1,000 包，每包成本 $21，10 月下旬出售 700 包，每包售價 $22，則 X6 年度的銷貨成本為何？ (A) $28,700 (B) $29,600 (C) $31,280 (D) $32,240

25憲法法庭111年憲判字第4號判決就原住民身分法舊有「原住民與非原住民結婚所生子女，從具原住民身分之父或母之姓或原住民傳統名字，取得原住民身分」之規定，其審查結論為何？(A)合憲，因有助於促進原住民文化認同(B)合憲，但須提高改姓之申請門檻(C)違憲，因原住民身分應完全取消血統或文化連結之要求(D)違憲，因該規定以「姓名」作為身分認同之強制表徵，未必能真正促進文化認同，且造成種族與性別上之不平等對待，牴觸身分認同權及平等權

26某公所位於非原住民族地區，轄內原住民人口1,620人；其所屬地區並無地方通行語標示。依原住民族語言發展法規定，下列判斷何者最適當？(A)只有原住民人口超過3,000人才需設原住民族語言推廣人員（以下簡稱族語推廣人員）(B)須設地方通行語標示，不必置族語推廣人員(C)公所應置專職族語推廣人員；但原住民族地區地方通行語標示義務不因此當然適用(D)因不在原住民族地區，公所無任何族語義務

27下列何者最適當說明原住民族教育法與原住民族語言發展法的分工？(A)前者建立教育體系與民族教育，後者保障族語使用、保存及發展(B)兩者均只規範大專教育(C)後者已取代前者全部族語規範(D)前者僅處理校舍建設