最新資料

技檢◆自來水管配管-乙級

技檢◆熱處理-丙級

技檢◆職業安全衛生管理-乙級

115年 - 2026 教育部對外華語教學能力認證考試試題：華語口語與表達#142737(14題)

115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副：貨物作業#142736(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副：航行安全與氣象#142735(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等船長：航海英文實作評估#142733(10題)

115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副：航海與船舶操縱#142732(50題)

115年 - 115 教育部對外華語教學能力認證考試試題：國文#142731(28題)

115年 - 115 教育部對外華語教學能力認證考試試題：漢語語言學#142730(45題)

115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等船長：航運業務#142729(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等船長：船長實務#142728(50題)

115年 - 115 教育部對外華語教學能力認證考試試題：華語文教學#142724(38題)

40.汽車行經高速公路於服務區、休息站內停放逾_____小時，應予拖吊、移置、保管、處理外，並應予以舉發處罰。(A)3(B)4(C)5(D)6

39.以詐術或其他不正當方法參加汽車駕駛人、汽車修護技工、汽車檢驗員、汽車駕駛考驗員之考驗或檢定者，自被查獲日起_____年內，不得參加該類證照之考驗或檢定，並撤銷其取得之該類證照。(A)2(B)3(C)4(D)5

38.車輛夜間行駛於高速公路及快速公路時，同向前方_______內有車輛行駛，不得使用遠光燈。(A)三十公尺(B)五十公尺(C)一百公尺(D)以上皆非

4. Plasma sterilization

3. Individual quick freezing

2. Climacteric fruit

郵局短文寫作批改線上課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供郵局國文-短文寫作批改線上課程，有老師提供6篇範文供參考。 #寫作批改 #郵局國文 #短文寫作 #作文 #郵...

高普考/公職/國考作文，高分寫作批改攻略！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供高普考/公職/國考作文，高分寫作批改攻略！ #作文 #高普考作文 #寫作批改作文 #寫作批改 #線上課程

國中數學會考總複習

講師：Terry Tung

簡介：蒐集分類20年以上的考題，整理90年以後到最新的國中會考試題並依照108課綱版本重新編排整理。考生可依據國...

眼部疾病

課程：藥物治療學分章節題庫(含部分臨床藥學)(108-1～115-2)
章節：其他

生化

描述：生化

行政程序法第4條規定：「行政行為應受法律及一般法律原則之拘束。」本條所指「法律」之意涵及範圍為何？憲法法庭判決是否屬之？

描述：行政程序法第4條所稱的「法律」，通常涵蓋憲法、法律（狹義的法律，即由立法機關制定的法規）、命令及其他...

50 有關醫療廢棄物的處理敘述，下列何者正確？ (A)廢棄物處理辦法規定，感染性廢棄物絕不可在室溫下貯存(B)不可燃的感染性廢棄物用黃色容器收集(C)可燃的感染性廢棄物用白色容器收集(D)放射線廢棄物應收集於紅色塑膠袋，交由原子能委員會處理

28. 下列反應可生成的最終產物為何？ (A) (B) (C) (D) (E)

58 有關醫療廢棄物的處理，下列敘述何者正確？ (A)按事業廢棄物貯存清除處理方法及設施標準規定，感染性廢棄物可在室溫下貯存 7 日 (B)不可燃的感染廢棄物經滅菌處理後，採用衛生掩埋法處理 (C)可燃的感染廢棄物用黃色容器收集，採用焚化處理 (D)放射線廢棄物應收集於紅色塑膠袋交由行政院原子能委員會處理

37. 以下何者非柴油機暖機之目的？(A) 使柴油機容易起動(B) 減少燃燒生成物對氣缸壁、活塞頂造成的低溫腐蝕(C) 減少燃燒室在起動後之熱應力(D) 減少氣缸油的消耗率

3.蔡教授為加深畢業班師資生的印象而提醒他們：「沒到過北京，不知道官小；沒到過上海，不知 道錢少；沒到過台北，不知道選舉熱鬧得不得了。」意涵下列何者對「教學」很重要： (A)財富 (B)經驗 (C)禪坐冥想 (D)人際關係

4.師資生乃昀從事教職後，當偶感教學壓力時，會想起畢業前，蔣教授引用《禮記》所載：「學， 然後知不足；教，然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰： 也。」 該箴訓之勉勵，是以激發其終身學習之動力： (A)教學相關 (B)教學相長 (C)教學相互 (D)教學相符