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115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組一、外交領事人員類科法文組、外交領事人員類科德文組、外交領事人員類科日文組、外交領事人員類科西班牙文組、外交領事人員類科阿拉伯文組、外交領事人員類科韓文組、外交領事人員類科俄文組、外交領事人員類科義大利文組、外交領事人員類科土耳其文組、外交領事人員類科葡萄牙文組:國際經濟#144523(28題)

115年 - 115 原住民族特種考試_五等_各類科:原住民族行政及法規大意#144522(40題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組一、外交領事人員類科法文組、外交領事人員類科德文組、外交領事人員類科日文組、外交領事人員類科西班牙文組、外交領事人員類科阿拉伯文組、外交領事人員類科韓文組、外交領事人員類科俄文組、外交領事人員類科義大利文組、外交領事人員類科土耳其文組、外交領事人員類科葡萄牙文組:國際公法#144521(23題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組一、外交領事人員類科法文組、外交領事人員類科德文組、外交領事人員類科日文組、外交領事人員類科西班牙文組、外交領事人員類科阿拉伯文組、外交領事人員類科韓文組、外交領事人員類科俄文組、外交領事人員類科義大利文組、外交領事人員類科土耳其文組、外交領事人員類科葡萄牙文組、外交領事人員類科國際法組:國際關係與近代外交史#144520(24題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_土木工程:結構學與鋼筋混凝土學#144519(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_會計:會計法規概要#144518(22題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_土木工程:材料力學與土木施工學概要#144517(5題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_會計:政府會計概要#144516(22題)

115年 - 115 外交、國際經濟商務、民航特種考試_三等_各類科組:國文(作文與測驗)#144515(12題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科各組:綜合法政知識(包括中華民國憲法、兩岸關係、比較政府與政治)#144514(50題)

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78 C 學習區時間,幾位幼兒為了爭奪玩具發生爭執,張老師沒有立刻處罰 任何人,而是將他們請到旁邊,引導他們思考:「你們剛剛做了什 麼?」、「這樣做有幫助你們玩到玩具嗎?」、「下次再遇到一樣的 情況,可以怎麼解決?」請問張老師的處理方式,最符合下列哪一位 學者的班級經營理論觀點? (A)庫寧(J.Kounin)的漣漪效應 (B)高登(T.Gordon)的教師效能訓練 24

要求擬進用人員出具警察刑事紀錄證明書。 75 C 安心幼兒園這學期即將接受幼兒園基礎評鑑,主任召集行政團隊準備 各項指標的安全管理資料。在檢視緊急事件處理機制的指標項目時, 依據規定,園方必須備妥並落實下列哪些標準作業流程?甲、幼兒緊 急傷病施救注意事項;乙、疑似發展遲緩幼兒通報與轉銜流程;丙、 23 傳染病通報作業流程;丁、責任通報作業流程(如兒少保護) (A)甲、乙、丙 (B)甲、乙、丁 (C)甲、丙、丁 (D)乙、丙、丁 76 B 小威在教室裡故意推倒同學並拒絕道歉,林老師依據《教保服務人員 輔導與管教幼兒注意事項》進行管教。下列林老師的處置,何者屬於 不當管教? (A)以說明、提醒或說故事的方式,讓小威瞭解其不當行為對他人產 生的影響,引導其同理受傷同學的感受。 (B)請四歲以上的小威在教室角落站立進行思考反省,為了達到警惕 效果,規定此次站立時間為 20 分鐘。 (C)採坐姿讓小威暫時與他人保持適當距離,引導其離開受刺激之情 境,進行思考反省或平復情緒。 (D)在不違反教保課程目標與幼兒學習需求的情況下,以約定的方式, 適當限制小威今天參與部分戶外遊戲的活動 77 C 有關幼兒園實施學校本位課程的意涵,下列敘述何者正確? (A)是一種由上而下,全國性的課程發展。 (B)課程為靜態的歷程,計畫的制定與實施必須周延。 (C)園長、教師、家長、幼兒與社區人士一同參與課程。 (D)課程是由中央主導,教師配合教育改革的需求發揮其專業。

補齊基本救命術 8 小時以上的訓練證明即可合法。 (D)應徵者只需口頭切結無犯罪紀錄,幼兒園基於信任與隱私,不應

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