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26.下列何種情境最不適合使用消弱策略? (A)小明上數學課時,沒有舉手就發言 (B)小美上國語課時,發出奇怪的聲音 (C)小威上自然課時,故意做出滑稽動作 (D)小華上綜合課時,拿出小刀亂割桌子

8 小祥學習成績表現不理想,但是他與同學的相處卻非 常融洽,尤其善於察覺別人的情緒與行為。根據加德 納(H. Gardner)的多元智力論,小祥擅長何種智力? (A)空間智力(spatial intelligence) (B)內省智力(intrapersonal intelligence) (C)人際智力(interpersonal intelligence) (D)自然主義者智力(naturalist intelligence)

16.趣農完全中學最近租了「市民農場」的「水田」,讓國中部、高中部的學生每班分一畝田,在課餘學習種植「有機水稻」。該校國中部新生有六年的時 間可以學習種植這種有機水稻。老師們在課程設計時考慮到六年所學都是種水稻,是一種重複學習。在重複中老師們又採用由淺入深、由簡而繁的原理,隨著年級的升高而增加較為高深的學習內容。這種由淺入深、由簡單變複雜,內容雖然有些重複,但又逐漸加深加廣的課程稱為何種課程? (A)融合課程(fused curriculum) (B)核心課程(core curriculum) (C)螺旋式課程(spiral curriculum) (D)相關課程(correlated curriculum)

868.擬定對策型之特性要因圖其魚頭方向? (A)一律向右, (B)一律向左, (C)可任選, (D)視情況而定。

11.羅老師上課時,發現小偉不斷干擾週遭同學專心聽課,羅老師加以口頭制止時,小偉也依 然故我。依據「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」 ,羅老師採取以下何種作法,較符 合該法規規定的合理合法原則? (A)要求小偉到教室外走廊背對窗戶站立反省 10 分鐘 (B)將小偉的座位進行暫時性調整與換位,減少干擾可能 (C)告誡小偉行為如不停止,本節下課全班靜坐反省 10 分鐘 (D)告誡小偉行為如不停止,下一節體育課留在教室靜坐反省一節課

13.三年級小恩常常在課堂上頂嘴,並說: 「老師你管不到我。」依德瑞克斯(Rudolf Dreikurs) 對兒童錯誤目的的觀點,小恩較可能是在尋求何種心理目的? (A)尋求注意 (B)尋求報復 (C)尋求權力 (D)自覺無能