最新資料

刑法與刑事訴訟法研究(包括刑事特別法)

民法（包括民事特別法）

刑法（包括刑事特別法）

115年 - 115 高等考試_三級_會計：會計審計法規#142342(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_資訊處理：資訊管理#142341(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_法律廉政、財經廉政：公務員法（包括任用、服務、保障、考績、懲戒、交代、行政中立、利益衝突迴避與財產申報）#142340(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_經建行政：公共經濟學#142339(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_法制、智慧財產行政：行政法#142338(28題)

115年 - 115 高等考試_三級_地政：土地法規（包括土地登記）#142337(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_公平交易管理、智慧財產行政：公平交易法#142336(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_經建行政：貨幣銀行學#142335(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_海洋行政：海洋事務總論#142334(29題)

115年 - 115 普通考試_法律廉政、財經廉政：公務員法概要（包括任用、服務、保障、考績、懲戒、交代、行政中立、利益衝突迴避與財產申報）#142333(6題)

15. Thyroxine 甲狀腺素標幟上 131I 後可用來顯影動物的甲狀腺。 131I 的放射性半衰期為 8 天，而注入小鼠的甲狀腺素也有生物半衰期為 2 天(2 天後一半甲狀腺素會被排出小鼠體)。下列注射標幟上 131I 的甲狀腺素後，那一天仍保有原本 1/4的放射性強度？ (4 分)(A) 2.0 days (B) 3.2 days (C) 4.0 days (D) 4.8 days (E) 16.0 days

14. How many grams of MgCl2 are required to prepare one liter of a10mM MgCl2　solution? (Atomic weight of Mg = 24.3 g; atomicweight of Cl = 35.5 g.)(A) 0.59 g (B) 0.95 g (C) 59 g (D) 95 g (E) 950 g

13. 下列那個 coenzyme 是用來 transfer one-carbon groups(A) pyridoxal phosphate (B) tetrahydrofolate (C) thiaminepyrophosphate(D) flavin adenine dinucleotide (E) nicotinamide adeninedinucleotide

5. The beam AB shown in the Fig-5 supports a uniform load of intensity 3000 N/m acting over half the length of the beam. The beam rests on a soil layer that produces a uniformly distributed pressure load over the entire length. Draw the shear-force and bending-moment diagrams for this beam. (20 %).

4. Draw the Mohr’s circle and find the normal stress and shear stress on the plane for α=35° in the Fig-4. (20%).

3. Draw the shear force and bending moment diagrams of Fig-3. (20%)

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

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全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

測驗理論

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch9.成本理論

衝突理論-Bowles & Gintis

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch9.成本理論

社會學習理論

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch9.成本理論

100. 為能激發學生感同身受的同理心，主張教學應利用文學、詩歌或電影等教材，涵育學生能有關懷社會正義的情操。 請問此種教學法的正義觀即指？ (A)效益正義(utilitarian justice) (B)差異正義(justice for difference) (C)創發正義(poetic justice) (D)轉型正義(transitional justice)

17 關於共和國原則，下列敘述何者錯誤？ (A)憲法第 1 條即開宗明義揭示此原則 (B)排除任何壟斷性、世襲性與獨占性的權力統治 (C)共和之特徵在於國家元首透過選舉產生，且有一定任期 (D)英國有女王、日本有天皇，均係世襲，是專制共和政體

54.生態保育可以減緩哪一種永續風險？ (A)文化風險 (B)環境風險 (C)社會風險 (D)治理風險

44 教育部訪視私立大學甲後，發函稱：「貴校現有校務基金宜先用於改善學生宿舍與教學設施，如增設 餐飲科系，將使現有科系資源受到負面影響。本部後續依法之定期訪視，將協助貴校針對學生宿舍與教學設施加以改善。」下列敘述何者正確？(A)此函之內容不法侵害甲之聲譽，甲得依法提起訴願(B)此函係屬行政指導，對甲不具法律拘束力(C)此函係屬業務監督之指令(D)此函內容提及後續依法定期訪視，係屬行政處分

六、假設有一台機器或設備具多種控制器，在設計選用各控制器的群集(Grouping)時，應該遵 循哪些原則，請列舉 5 項原則並說明之(列舉第 6 項後不計分)。（15 分）

二、作文：（70 分）      提到創新，很容易與「跳脫框架」畫上等號。      但 Drew Boyd 與 Jacob Goldenberg 在《盒內思考》一書中認為，創新的重點並非脫胎換骨，而是翻轉思維。即使在框架內，也能透過簡化、 重組、變形等方式，找出創新的途徑。這或許更聚焦而務實，避免天馬 行空。      促進腦力激盪的「SCAMPER」思考法，也是就框架內既有的元素、 事項或成員，試著從多個方向提問，如：能合併嗎？能以彼代此嗎？能改變順序嗎？能縮減或擴增嗎？能刪除或移作他用嗎？……不執著於 徹底汰舊，同樣可煥然一新。      在第一題，你已實踐了上述思考方式。請以「在框架內激發新思路」為題，結合個人經驗或見聞，闡述如何在框架內創新，以及為生活或社會帶來怎樣的效益。