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115年 - 115 專技高考_語言治療師:嗓音與吞嚥障礙學#142866(50題)
115年 - 115 專技高考_語言治療師:兒童語言障礙學#142865(50題)
115年 - 115 專技高考_法醫師:法醫病理與解剖學#142864(43題)
115年 - 115-2 專技高考_營養師:生理學與生物化學#142863(50題)
115年 - 115-2 專技高考_護理師:基礎醫學(包括解剖學、生理學、病理學、藥理學、微生物學與免疫學)#142862(50題)
115年 - 115 專技高考_語言治療師:溝通障礙總論(包括專業倫理)#142861(50題)
115年 - 115-2 專技高考_護理師:精神科與社區衛生護理學#142860(50題)
115年 - 115-2 專技高考_公共衛生師:生物統計學#142859(43題)
115年 - 115 專技高考_法醫師:臨床法醫學#142858(43題)
115年 - 115-2 專技高考_護理師:產兒科護理學#142857(50題)
最新試題
12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質,下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形,必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。
11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波,下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式,v 是波速,t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)],k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ],φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。
10. 如下圖所示,真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播,其電場在+z 方向振動,則磁場的方向和相位為何?(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。
最新申論題
6. An example of how the subjects will be selected and how they will be assigned to experimental treatments. (5%)
5. How you will define, operationalize and measure the dependent variables. (5%)
4. Indicate whether you would use a within-subject and /or between-subject design (if applicable). (10%)
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單元名稱
課程:
國中一年級數學
一元一次方程式的列式與求解
課程:
國中一年級數學
章節:
一元一次方程式
描述:
課程大綱: 1.方程式的寫法 2.一元一次方程式的解
最新討論
24.18歲男性病人,10天前喉痛,當時血液肌酸1.0mgdL·最近4天有高血壓、少尿、水腫、運動性 呼吸困難血液肌酸酥1.6mgdL,明顯的補體下降,尿液紅血球25~40/HPF,紅血球圓柱體(RBC cast) +蛋白質1+。最不可能的診斷是:(A)鏈球菌感染後之腎絲球腎炎(Poststreptococcal glomerulonephritis)(B)韋氏肉芽腫(Wegenersranulomatosis)(C)紅斑性狼瘡腎炎(lupusnephritis)(D)心内膜炎(infective endocarditis)
複選題29.民法物權編中,有關「分別共有」之敘述,下列何者正確? (A)不動產應有部分之處分,應得共有人全體之同意 (B)動產共有物之處分,應得共有人全體之同意 (C)共有物之變更,應得共有人全體之同意 (D)共有物之設定負擔,應得共有人過半數之同意
18. 壓力式水箱蓋之功用是降低冷卻水之沸點,減少冷卻水流失。 (A)O(B)X
17 甲公司於 X1 年 3 月 1 日簽發一張面額$1,500,000、3 年期之不付息票據,向乙公司購入一塊土地,當日土地的公允價值為$1,392,900。試問甲公司 X1 年 3 月 1 日土地之認列金額以及 X1年度應認列之利息費用分別為何?(答案請四捨五入至整數)(A)土地認列金額$1,500,000,利息費用$0(B)土地認列金額$1,392,900,利息費用$0(C)土地認列金額$1,392,900,利息費用$29,019(D)土地認列金額$1,392,900,利息費用$34,823
一、在水產資源學中,正確界定分析與評估對象是族群動態研究及資源評估的前提。請說明物種(species) 、族群(population) 、亞族群(subpopulation) 與系群(stock 或 unit stock)等概念之差異,並進一步比較系群、評估單位(assessment unit)與管理單位(management unit)在資源評估與漁業管理上的關係與用途;另說明評估單位界定不當可能如何影響資源狀態判讀與管理決策。(25 分)
二、剩餘生產量模式(surplus production models, SPMs)與體長或年齡結構資源評估模式(length- or age-structured assessment models)代表不同層級的族群動態描述。請比較兩者在資料需求、主要假設、可估計之族群狀態與漁撈影響、可產生之管理參考點,以及可支援之漁業管理問題上的異 同,並說明兩者各自在何種資料條件及管理需求下較具適用性。 (25 分)