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115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、運輸業務:郵政法規大意(含郵政法及郵件處理規則)及交通安全常識(含道路交通安全規則第四章、道路交通管理處罰條例及道路交通事故處理辦法)#142528(50題)

115年 - 115 臺北捷運公司新進行車專員(一般及原住民類)、 技術專員(常年大夜班維修類)甄試試題:綜合科目 2(數理邏輯、捷運 法規及常識)B#142527(50題)

115年 - 115-3 保險事業發展中心辦理_永續發展基礎能力測驗試題:永續發展基礎能力測驗#142526(80題)

115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(二):牙醫學(五)(包括全口贗復學、局部贗復學、牙冠牙橋學、咬合學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)#142525(80題)

115年 - 115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(二):牙醫學(四)(包括口腔顎面外科學、牙科放射線學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)#142524(80題)

115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(二):牙醫學(六)(包括齒顎矯正學、兒童牙科學、牙科公共衛生學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)#142523(80題)

115年 - 115 專技高考_職能治療師:解剖學與生理學#142522(80題)

115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(二):牙醫學(三)(包括齒內治療學、牙體復形學、牙周病學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)#142521(80題)

115年 - 115 專技高考_職能治療師:職能治療技術學(包括職能治療之評估方法與技術、活動分析與應用、治療方法與技術)#142520(80題)

115年 - 115 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#142519(80題)

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33. 志明老師在九年級社會領域的教學中,引導學生探究西亞伊朗地區傳統產業與氣候的關係時,提示學生回顧八年級所學過 的中國新疆地區坎井技術。這樣的連結,提升了學生對於探究伊朗地區灌溉技術的動機。從美國學者 John Keller 所提出的 ARCS 模式來分析,志明老師的這項教學設計最能呼應此模式中提升學生學習動機的哪一項要素? (A)引起注意(attention) (B)切身相關(relevance) (C)建立信心(confidence) (D)獲得滿足(satisfaction)

34. 志明老師是台東一所國中的英語老師。他的教學設計是在每單元一開始時就清楚告知學生本單元的學習目標,並與學生溝 通所期望的通過標準;在教學過程中,他也透過示範或分享等方式協助學生發展出學習英語的有效策略,從而掌握自己的學 習進程。從美國學者 John Keller 所提出的 ARCS 模式來分析,志明老師教學設計中的這些做法,最能呼應此模式中提升學 生學習動機的哪一項要素? (A)引起注意(attention) (B)切身相關(relevance) (C)建立信心(confidence) (D)獲得滿足(satisfaction) 

9.就消費理論而言,下列敘述何者正確? (A) 長期而言,邊際消費傾向一定大於 1 (B) 長期而言,消費與所得會呈固定比例 (C) 凱因斯的消費基本心理法則,自發性消費將隨所得增加而下降 (D) 當自發性消費設定為 0 時,通常是用來表示短期的消費函數

10.當貨幣數量為 20,000,貨幣所得流通速度為 2.5,物價水準為 4,根據古典學派的「貨幣數量說」(Quantity Theory of Money),名目國民所得應為: (A) 12,500 (B) 25,000 (C) 50,000 (D) 200,000

12. 下列何者屬於 CASEL 社會情緒學習架構中「關係技巧」之內涵? (A) 換位思考 (B) 為他人發聲、爭取權利 (C) 體認多樣的社會規範 (D) 理解並表達感激。

49. 行人優先區以行人步行為優先,區內車輛依法以不超過時速多少公里為原則? (A)15 (B)20 (C)25 (D)30