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研究所、轉學考(插大)◆民法(財產法)

研究所、轉學考(插大)◆法學日文

研究所、轉學考(插大)◆法學英文

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_一般民政：地方自治概要#144509(27題)

115年 - 115 原住民族特種考試_五等_各類科：國文#144508(50題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_衛生行政：流行病學與生物統計學#144507(4題)

115年 - 115 外交特種考試_四等_外交行政人員類科行政組：國際關係與國際現勢#144506(27題)

115年 - 115 外交特種考試_四等_外交行政人員類科行政組：行政學概要#144505(27題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_一般行政、一般民政、社會行政、原住民族行政、教育行政、法警：行政法概要#144504(50題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_一般行政、一般民政：行政學概要#144503(50題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科國際法組：外交實務英文寫作#144502(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般行政、一般民政、社會行政、社會工作、人事行政、原住民族行政：行政法#144501(27題)

115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組：國際經濟法與世界貿易組織之爭端解決#144500(4題)

50. 固定床加氫製程中，SOR(Start of run)至EOR(End of run)期間，觸媒活性通常會逐漸下降，若需維持相近的產品品質，在其他條件大致相同下，下列何者最符合一般操作趨勢？ (A) 反應溫度逐步提高補償觸媒活性的降低 (B) 反應溫度逐步降低延長反應物停留時間 (C) 反應壓力持續降低使反應速率維持不變 (D) 進料量持續增加使單位觸媒處理量降低

49. 下列何者為觸媒對可逆反應平衡的主要影響？ (A) 加快到達平衡但不改變平衡位置 (B) 降低平衡常數 (C) 改變平衡組成但不改變速率 (D) 提高平衡轉化率

48. 某非理想反應器的停留時間分布可用串聯槽模式(Tanks-in-series model)描述，實驗測得流體在反應器中的平均停留時間$\bar{t} = 10 \text{ min}$，停留時間分布的變異數為$\sigma_t^2 = 20 \text{ min}^2$，則此反應器可視為多少個相同體積的理想CSTR串聯？ (A) 2個 (B) 5個 (C) 10個 (D) 20個

(二)基於人工智慧演算法之電腦視覺技術。

(一)指派觀察員。

三、請分析可能造成路口行人通行安全度不足的原因，並說明路口行人 安全設施改善應涵蓋之內容。

藥物分析分章節題庫(108-1～115-2)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-2之藥物分析國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

【A'phar生藥學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄115-1~100-1近15年歷屆試題 Corporation with A'phar

【A'phar 生物藥劑學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄114-2~100-1近15年歷屆試題 Corporation with A'phar

風險

描述：風險

M.Weber 官僚型模學派

描述：行政學官僚型模學派

考題

描述：考試題目

28 鼻咽癌患者經放射治療後，追蹤檢查項目中那一項對於發現腫瘤遠隔轉移最無價值？ (A)血液 LDH (B) EBV anti-VCA titer (C)血液中 EBV DNA (D)胸部 X 光

65 陳先生是一位 45 歲有吸菸習慣的業務員，平日無身體不適，他的一位同事在 1 個月前因為攝護腺癌 接受手術治療，使他對自己的健康狀況產生焦慮，找他的家庭醫師作攝護腺癌的檢查。你如果是陳 先生的家庭醫師，你認為最符合實證醫學的處理方式為何？ (A)陳先生目前無攝護腺癌檢查的必要 (B)陳先生有吸菸習慣，有必要作攝護腺特異性抗原（prostate-specific antigen）檢查 (C)肛門指診敏感度低，陳先生需接受經直腸超音波檢查 (D)陳先生已步入中年，有必要作攝護腺特異性抗原檢查

16 在政府類型中，關於聯邦制與單一制的比較，下列敘述何者錯誤？ (A)單一制容易導致中央與邊陲的資源分配問題 (B)法國屬於單一制的國家 (C)聯邦制可以因地制宜的調整政策 (D)西班牙屬於聯邦制的國家

14.( ) 陶質殼模法(Ceramic Shell Mold)較適用於何種材質鑄件之生產？(A)鋁合金 (B)銅合金 (C)鎂合 金 (D)合金鋼。

11.教師收到家長深夜傳訊，質疑孩子被同學排擠，並要求教師立即回覆處理。教師宜如何拿捏回應界線？(A)立即詳細回覆，避免家長認為教師不重視學生問題(B)請家長自行詢問其他學生，以便更快釐清事情經過(C)簡短告知已收到訊息，於上班時間了解後再正式回覆(D)將訊息轉貼班群，請全班家長協助判斷事件責任

(五) The document was issued without prejudice.