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地特三等◆輸送現象

技檢◆視聽電子-丙級

115年 - 115 專技高考_會計師：高等會計學#143691(46題)

115年 - 115 專技高考_專利師（選試專業英文及物理化學）、專利師（選試專業日文及物理化學）：物理化學#143690(12題)

115年 - 115 專技高考_會計師、不動產估價師、民間之公證人：國文（作文）#143689(2題)

115年 - 115 專技高考_專利師：專利代理實務#143688(9題)

115年 - 115 專技高考_會計師：稅務法規#143687(40題)

115年 - 115 專技高考_專利師：普通物理與普通化學#143686(50題)

115年 - 115 專技高考_民間之公證人：中華民國憲法#143685(8題)

115年 - 115 專技高考_專利師（選試專業英文及計算機結構）、專利師（選試專業日文及計算機結構）：計算機結構#143684(10題)

115年 - 115 專技高考_會計師：審計學#143683(38題)

115年 - 115 專技高考_不動產估價師：民法物權與不動產法規#143682(4題)

40. 由化學或電化學反應會造成俥葉表面產生何種現象？ (A)腐蝕 (B)脆化 (C)硬化 (D)軟化

39. 下列何者為冷凍循環系統主要損耗功率之過程？ (A)冷凝過程 (B)蒸發過程 (C)膨脹過程 (D)壓縮過程

38. 當造水機給水倍率合適且排鹽泵工作正常時，蒸發器內部鹽水的水位應為何？ (A)應遠低於上管板 (B)應與上管板等高 (C)應稍高於 上管板 (D)應遠高於上管板

(三)甲於 113 年 1 月 1 日，為向辛銀行借款，以 A 屋設定抵押權於辛銀 行。倘 A 屋於 114 年 5 月 25 日因第三人癸之過失致有滅失情事。甲 死亡後，丁、戊主張自己是受遺贈人，癸應優先向其賠償；辛銀行則 主張其借款債權屆期未受清償，癸應優先向其給付。何人之主張為有 理由？（25 分）

(二)丁、戊各以其未能取得遺贈債權為由，分別向丙、庚請求損害賠償， 有無理由？（25 分）

(一)甲預立之第 1 份遺囑、第 2 份遺囑是否有效？（25 分）

公職英文

講師：Terry Tung

簡介：製作這門「公職英文」線上解析課程，主要希望幫助備考公職的同學們。公職英文題型確實多而雜，從初考到高普...

藥事行政與法規分章節題庫(108-1～115-2)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-2之法規國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容 祝考試順利

會計學 測試

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：會計學

公共行政的意義、觀點與特性

課程：高普考/三四等/高員級◆行政學｜38章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 1 章 公共行政的學科基礎與公共價值

描述：學習重點 掌握公共行政的內涵：處理公共事務、管理公共組織、執行公共政策、衡量多元價值。不能只用效率或...

公共性與公共利益

課程：高普考/三四等/高員級◆行政學｜38章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 1 章 公共行政的學科基礎與公共價值

描述：學習重點 掌握公共性的「共同、公開、關懷、公益」意涵。公共性不限於政府組織，也不等於政府提供的財貨或...

公共行政核心價值與多元價值衝突

課程：高普考/三四等/高員級◆行政學｜38章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 1 章 公共行政的學科基礎與公共價值

描述：學習重點 分清效率、效能與經濟性：效率看投入與產出的比率及資源配置，效能看目標達成程度與問題是否解決...

9. 依據上文，關於「媜」字的說明，最適當的是： (A)與「楨、嫃」二字讀音相同 (B)在甲骨文中象徵占卜的女巫 (C)可以被聯想成品德貞潔的女子 (D)《康熙字典》釋為女子寫得一手好字

10. 依據上文，有關作者名字的敘述，最不符合 文意的是： (A)作者初次翻看戶口名簿，才發現一直寫錯名字 (B)上高中前，作者一直將自己的名字寫成「嫃」 (C)作者不但曾將自己的名字寫錯，讀音也不正確 (D)相較於从女从貞的寓意，作者更喜愛女巫形象

11. 右框中的六組詞語，前三組取自上文，後三組取自高中教材。其中畫底線的詞，位置都 在「數詞」與「名詞」之間。關於這些詞的用法，敘述最 一位大嬸 一手好字 適當的是：  (A)①② ③對於後面所接的名詞，能提供形貌的訊息 一口寶鼎 一桿稱仔 (B)①③④意思相當於「個」，其後皆為可數的名詞  (C)除了②⑤ 外，其餘與後面的名詞間，均可加「的」 一船星輝 一碟茴香豆 (D)①③④⑤⑥ 若不出現，亦可清楚表達而不影響語意

25. 關於竹材的防蛀處理，下列敘述何者錯誤 (A)以 5%氯化鈉與 0.2%硫酸銅的混合液置於槽內，將竹材浸漬，約 10 分鐘後，取出陰乾即可 (B)可將竹材浸漬於氯化鎂、氯化鈣及明礬水的溶液處理 (C)經防蛀處理竹材，最好不要作為玩具及食具使用 (D)竹青部分含有蠟質，可以不必再行防蛀處理 。

26. 有關竹材用過氧化氫(雙氧水)漂白的方法，下列何者錯誤 (A)將竹材直接浸漬於 6%過氧化氫水溶液中，放置一天後取出晾乾 (B)在 60~70℃，浸漬 40分鐘，然後取出晾乾，即成象牙色之竹材 (C)將過氧化氫水溶液煮沸，加入竹材煮 15 分鐘後，取出晾乾即可 (D)處理完畢須以氫氧化鈉水溶液做中和處理 。

29.依OECD「Education2030」框架，「學生能動性」(Student Agency)的最核心意涵為何？(A)學生具備主動影響自身學習歷程及社會環境的意願與能力(B)學生依教師指示完成任務的執行能力(C)學生建立了解自己與管理同儕行為的領導能力(D)學生能主動學習以具備通過標準化測驗的學業能力