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115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術：植物保護概要#144435(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政：原住民族藝術概要#144434(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政：原住民族文學概要#144433(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_教育行政：教育行政學概要#144432(4題)

115年 - 115-3航海人員測驗_一等管輪：船用電機與自動控制#144428(40題)

115年 - 115衛生福利部專科護理師甄審試題_內科、外科、兒科、精神科、婦產科、家庭科：專科護理通論#144394(80題)

115年 - 115 衛生福利部專科護理師甄審試題_外科：進階專科護理#144378(80題)

115年 - 115-3 航海人員測驗-一等船副：航海學#144339(40題)

115年 - 115-3 航海人員測驗_一等船副：船舶通訊與航海英文#144338(40題)

115年 - 115-3 航海人員測驗_一等船副：貨物作業#144337(40題)

複選題50. 有關輕水式核能電廠之「緊急柴油發電機」系統，下列論述那些是正確的？ (A)於收到「緊要匯流排」失去電壓訊號時啟動 (B)於收到「安全注水訊號」時啟動 (C)啟動後立即併聯至相關匯流排 (D)於啟動 2 秒鐘內，依事先設定的負載時序，依序加入負載 (E)輸出之電力為三相 4.16KV 之交流電

複選題49. 有關汽機(Steam Turbine)的描述，下列何者正確？ (A)汽機的設計，首要原則為：運轉時葉片不能發生振動 (B)蒸汽噴嘴與動葉片轉動方向之入射角愈小，所得推力愈小 (C)汽機的熱損，來自於「工作蒸汽」在汽機中無法等熵做功 (D)汽機的轉速愈高，效率一定愈高 (E)汽機的級效率(stage efficiency)計算，不包括機械損失

複選題48. PWR 核能電廠，當全功率運轉時，發生蒸汽產生器之二次側主蒸汽管斷管，若反應爐未急停，安全設備皆未動作，則一開始時，下列那些反應器的物理現象為正確？ (A)加入「正」的核反應度 (B)「緩和劑核反應溫度係數」之正、負號值改變 (C)「燃料核反應溫度係數」之正、負號值改變 (D)不致於發生功率震盪 (E)分裂產物之中子吸收毒物濃度會先增加

六、企業有計畫性承擔(Planned Retention)之危險管理措施，較具體者有(一)自己保險(Self-Insurance)(二)專屬保險(Captive Insurance)及(三)自負額(Deductible)保險三種，試申論採行「自己保險」與「專屬保險」兩種措施時之成立要件及其優缺點。(20分)

五、危險管理為達成近代企業管理中安全保障功能的主要方法之一，已成為企業管理不可或缺之一環，試就危險管理實施之步驟(即危險管理之程序)分別論述之。(20分)

四、企業利用統計數量方法來衡量危險(Risk Measurement)之目的有二，試說明之。(10分)

絳紫的考前國文課

講師：絳紫

簡介：讀國文時，是否常覺得朝代、人物、作品、國學常識瑣碎繁雜，明明背過，過幾天又混淆了？許多知識難以牢記，...

測試用國文課程

講師：絳紫

簡介：送審測試用的國文課程

純粹挑試題

講師：IDeath

簡介：TESTTT123

教師法 第 24 條

課程：教師法
章節：第 四 章 解聘、不續聘、停聘及資遣

描述：受解聘、不續聘或停聘之教師，依法提起救濟後，原解聘、不續聘或停聘決定經撤銷或因其他事由失去效力，除得...

教師法 第 25 條

課程：教師法
章節：第 四 章 解聘、不續聘、停聘及資遣

描述：依第十八條第一項或第二十一條第二款、第三款停聘之教師，停聘期間不發給待遇。 依第二十一條第一款、第二...

教師法 第 26 條

課程：教師法
章節：第 四 章 解聘、不續聘、停聘及資遣

描述：學校教師評審委員會、性別平等教育委員會或依法組成之相關委員會依第十四條至第十六條規定作成教師解聘或不...

1 關於 Eagly 等人提出的社會角色理論概念，下列何者最正確？ (A)人類因適者生存而發展出不同的社會角色，從古至今改變的速度十分緩慢 (B)社會角色理論解釋男女性分工，認為社會角色反映的是男女性實際生理上的不同 (C)根據社會角色理論，男女性分化的社會是最具競爭力的社會 (D)社會角色理論認為男女性的生理差異，在社會化的過程中被強化了

27. 腳踏車所用的鏈條是 (A)無聲鏈 (B)塊狀鏈 (C)滾子鏈 (D)輸送鏈 。

11.老師嘗試應用諮商理論到輔導之中，認為：「個案是有能力有效地解決生活中的問題，無須專業治療師的介入和引 導。」老師是應用哪一個理論取向的概念？ (A)敘事取向 (B)優勢觀點取向 (C)個人中心取向 (D)現實治療取向

1.32歲女性帶新生兒至衛生所接種疫苗，因嬰兒持續哭鬧而突然情緒緊張、呼吸急促，表示胸悶、頭暈、口周圍及雙手指尖發麻。護理人員評估其意識清楚，RR：32次／分、HR：108次／分、BP：124/76mmHg、SpO₂：99%，雙側呼吸音清楚，無胸痛、無單側肢體無力。下列處置何者最適當？(A)立即給予高濃度氧氣，並要求持續深呼吸(B)協助採舒適坐姿，安撫情緒、引導緩慢規律呼吸並持續觀察症狀變化(C)請個案平躺並抬高雙腿，避免再與其交談(D)因血氧正常，直接讓個案返家，不需再評估生命徵象

2.48歲女性國小教師，有氣喘病史。整理老舊教材時吸入大量灰塵，隨後出現胸悶、喘鳴與呼吸急促。護理人員評估其意識清楚，SpO₂93%。下列處置何者錯誤？(A)離開灰塵環境(B)協助採坐姿並放鬆緊身衣物(C)協助依其處方使用短效支氣管擴張劑(D)採取平躺以減少耗氧

35. 上文是以議論為主的散文。請就文中觀點，回答下列問題：  （1） 依文意推敲篇名〈倘若我們不再假裝〉，人們一直假裝能做到什麼事？（占2分， 作答字數：20字以內。）  （2） 文中認為第（1）題所指的事情不易達成，所依據的期刊論文內容為何？（占4分， 作答字數：40字以內。）