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115年 - 第一章_海事法規：1. 駕駛證照資格行為等 1-40（2026/03/16 更新）#145437(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等船副：船舶通訊與航海英文概要#145369(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等船副：船舶操作與船上人員管理概要#145368(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_一等管輪(加註)：船舶主機-蒸汽推進機組#145367(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等船副：貨物作業概要#145365(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等船副：航行安全與氣象概要#145363(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_二等船副：船舶操作與船上人員管理概要#145362(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_二等船副：船舶通訊與航海英文概要#145361(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等管輪(加註)：船舶主機-蒸汽推進機組#145356(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等管輪(加註)：船舶主機-燃氣渦輪機#145355(40題)

複選題50. 有關輕水式核能電廠之「緊急柴油發電機」系統，下列論述那些是正確的？ (A)於收到「緊要匯流排」失去電壓訊號時啟動 (B)於收到「安全注水訊號」時啟動 (C)啟動後立即併聯至相關匯流排 (D)於啟動 2 秒鐘內，依事先設定的負載時序，依序加入負載 (E)輸出之電力為三相 4.16KV 之交流電

複選題49. 有關汽機(Steam Turbine)的描述，下列何者正確？ (A)汽機的設計，首要原則為：運轉時葉片不能發生振動 (B)蒸汽噴嘴與動葉片轉動方向之入射角愈小，所得推力愈小 (C)汽機的熱損，來自於「工作蒸汽」在汽機中無法等熵做功 (D)汽機的轉速愈高，效率一定愈高 (E)汽機的級效率(stage efficiency)計算，不包括機械損失

複選題48. PWR 核能電廠，當全功率運轉時，發生蒸汽產生器之二次側主蒸汽管斷管，若反應爐未急停，安全設備皆未動作，則一開始時，下列那些反應器的物理現象為正確？ (A)加入「正」的核反應度 (B)「緩和劑核反應溫度係數」之正、負號值改變 (C)「燃料核反應溫度係數」之正、負號值改變 (D)不致於發生功率震盪 (E)分裂產物之中子吸收毒物濃度會先增加

六、企業有計畫性承擔(Planned Retention)之危險管理措施，較具體者有(一)自己保險(Self-Insurance)(二)專屬保險(Captive Insurance)及(三)自負額(Deductible)保險三種，試申論採行「自己保險」與「專屬保險」兩種措施時之成立要件及其優缺點。(20分)

五、危險管理為達成近代企業管理中安全保障功能的主要方法之一，已成為企業管理不可或缺之一環，試就危險管理實施之步驟(即危險管理之程序)分別論述之。(20分)

四、企業利用統計數量方法來衡量危險(Risk Measurement)之目的有二，試說明之。(10分)

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法理與民事規範補充

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描述：學習重點 熟記民法第1條的法源順序：法律→習慣→法理，並理解本條承認成文法可能存在漏洞。 掌握習慣法的成...

法官的裁判義務

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描述：學習重點 民事法律有漏洞，法官仍有裁判義務：不得僅以法律沒有規定為由，拒絕審判。 熟記民法第1條的法源...

民事習慣與法律適用原則

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描述：學習重點 分清「直接／間接法源」與「成文／不成文法源」兩組分類，特別要記住自治法規、條約、判例、大法...

31 小文在速食店打工，每小時工資為 110 元，他和同學相約看電影，預計請假 4 小時，來回交通費為 100 元，門票為 280 元，請問他看電影的隱藏成本是多少元？ (A)280元 (B)380元 (C)440元 (D)820元

7 甲無權占用乙所有土地，乙擬依不當得利之法則，向甲請求返還相當於租金之不當利益。該返還利 益請求權之消滅時效期間為何？ (A)15 年 (B)5 年 (C)2 年 (D)1 年

01 甲無權占用乙所有土地，乙擬依不當得利之法則，向甲請求返還相當於租金之 不當利益。該返還利益請求權之消滅時效期間為何 ? (A)15 年　(B)5 年　(C)2 年　(D)1 年

103. 外邊緣型態，其值大於等於+0.1 者，稱為 (A)毛頭 (B)避尖 (C)銳邊 (D)讓切 。

9.下列何種策略適合用於處理感覺迴避（sensation avoiding）？ (A)增加刺激(B)減少感覺輸入量與強度(C)減少熟悉度(D)增強互動

58.有關個體自我認同發展的敘述，下列何者錯誤？(A)學者艾瑞克森（Erikson,1968）認為幼兒階段是個體發展自我認同特別重要的時期(B)自我認同的發展是一個動態且個別化的發展過程(C)透過參與職能活動能提供個體機會去探索自己獨特的能力並發展自我認同(D)同儕的支持與示範有助於個體發展自我認同