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身心障礙/五等◆行政學大意

物聯網系統與應用

身心障礙/三四等◆行政學(概要)

115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗：數學乙#142359(18題)

115年 - 115-1 淨零碳規劃管理師-初級能力鑑定公告試題_第二科：淨零碳盤查規範與程序概要#142358(50題)

115年 - 115-1 淨零碳規劃管理師-初級能力鑑定試題_第一科：淨零碳規劃管理基礎概論#142357(50題)

115年 - 115 普通考試_電子工程、電信工程：計算機概要#142356(40題)

115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗：數學甲#142355(17題)

115年 - 115 普通考試_統計、經建行政：經濟學概要#142354(50題)

115年 - 115 普通考試_會計：會計學概要#142353(26題)

115年 - 115 高等考試_三級_新聞（選試英文）：新聞學（包括編輯採訪實務與新聞法規）#142352(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_新聞（選試英文）：傳播理論#142351(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_新聞（選試英文）：國際傳播與國際現勢#142350(4題)

複選題50. 有關輕水式核能電廠之「緊急柴油發電機」系統，下列論述那些是正確的？ (A)於收到「緊要匯流排」失去電壓訊號時啟動 (B)於收到「安全注水訊號」時啟動 (C)啟動後立即併聯至相關匯流排 (D)於啟動 2 秒鐘內，依事先設定的負載時序，依序加入負載 (E)輸出之電力為三相 4.16KV 之交流電

複選題49. 有關汽機(Steam Turbine)的描述，下列何者正確？ (A)汽機的設計，首要原則為：運轉時葉片不能發生振動 (B)蒸汽噴嘴與動葉片轉動方向之入射角愈小，所得推力愈小 (C)汽機的熱損，來自於「工作蒸汽」在汽機中無法等熵做功 (D)汽機的轉速愈高，效率一定愈高 (E)汽機的級效率(stage efficiency)計算，不包括機械損失

複選題48. PWR 核能電廠，當全功率運轉時，發生蒸汽產生器之二次側主蒸汽管斷管，若反應爐未急停，安全設備皆未動作，則一開始時，下列那些反應器的物理現象為正確？ (A)加入「正」的核反應度 (B)「緩和劑核反應溫度係數」之正、負號值改變 (C)「燃料核反應溫度係數」之正、負號值改變 (D)不致於發生功率震盪 (E)分裂產物之中子吸收毒物濃度會先增加

六、企業有計畫性承擔(Planned Retention)之危險管理措施，較具體者有(一)自己保險(Self-Insurance)(二)專屬保險(Captive Insurance)及(三)自負額(Deductible)保險三種，試申論採行「自己保險」與「專屬保險」兩種措施時之成立要件及其優缺點。(20分)

五、危險管理為達成近代企業管理中安全保障功能的主要方法之一，已成為企業管理不可或缺之一環，試就危險管理實施之步驟(即危險管理之程序)分別論述之。(20分)

四、企業利用統計數量方法來衡量危險(Risk Measurement)之目的有二，試說明之。(10分)

民法

講師：Mark

簡介：本課程有講到繼承及拋棄繼承

特殊教育法

講師：Mark

簡介：本課程是特殊教育法

特殊教育法施行細則

講師：Mark

簡介：本課程是特殊教育法施行細則

行政處分無效與一部無效

課程：升官等警正◆行政法｜依考點系統整理十九章重點
章節：第 10 章 行政處分瑕疵、效力消滅與返還

描述：掌握無效事由、自始無效、確認程序及部分無效的可分性要求。

行政處分瑕疵的補正與誤寫誤算更正

課程：升官等警正◆行政法｜依考點系統整理十九章重點
章節：第 10 章 行政處分瑕疵、效力消滅與返還

描述：理解第114條程序或方式瑕疵補正，並對照誤寫誤算的更正。

違法處分的撤銷與合法處分的廢止

課程：升官等警正◆行政法｜依考點系統整理十九章重點
章節：第 10 章 行政處分瑕疵、效力消滅與返還

描述：區分撤銷與廢止的對象、性質與效力及事後情事變更下的廢止。

35 曉晴希望透過投資外幣累積財富，時值政府公債利率為 1.5%，她將其原有的 30 萬新臺幣換成美元（匯率為 30：1），並在 1 個月後（當天匯率為 32：1）轉回新臺幣，在不計其他利息收入的狀況下，曉晴的投資結果應為下列何者？ (A)曉晴投資之報酬率約為 10% (B)此次投資之風險貼水約為 5% (C)曉晴資本利得 30000 元新臺幣 (D)此次投資可視為無風險投資

26.資優班陳老師以概念構圖教學模式，進行「甲殼動物的生態」課程，下列哪些作法 有助於此課程的實施？ 甲、請專家協助審查「甲殼動物的生態」概念構圖教學歷程的結構性是否適切 乙、應先由教師完整講述「甲殼動物的生態」概念，並確定學生是否充分了解 丙、強調學生繪製的「甲殼動物的生態」概念構圖與教師提供範本的相似程度 丁、教學前應分析學生的學習特質，並評估其對「甲殼動物的生態」了解情形 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁

40 關於恐慌控制治療法（panic control therapy）的敘述，下列何者正確？ (A)協助個案探索與恐慌發作相關的分離、憤怒、自主性等議題 (B)在安全的情況下引發與恐慌相似的感覺 (C)訓練個案在恐慌發作時能立即至最近的醫療單位求助 (D)將懼怕的情境依強度排序，再逐一進行暴露療法

104. 線條粗細的種類有 (A)3 種 (B)5 種 (C)7 種 (D)9 種 。

105. 欲求一斜面的實形，需先求得其 (A)斜視圖 (B)端視圖 (C)邊視圖 (D)正垂視圖 。

74. 下列何者屬於弗萊雷(P. Freire)在《被壓迫者教育學》一書中所論述的提問式教育特徵？ (A)教師施予紀律，學生是被訓練的 (B)教師透露對話教學法，使學生成為從事批判思考的人 (C)教師選擇教學內容，學生適應並學習上課內容 (D)教師是學習過程中的主體，學生是客體。