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115年 - 115 原住民族特種考試_五等_一般行政:行政學大意#144488(50題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般行政、一般民政、人事行政、原住民族行政:行政學#144487(27題)
115年 - 115 原住民族特種考試_五等_各類科:法學大意#144486(50題)
115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科各語組:國際經濟組織#144485(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_經建行政:公共經濟學#144484(4題)
115年 - 115 民航特種考試_三等_各科別:法學知識(包括中華民國憲法、法學緒論)#144483(50題)
115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組:基礎法學(民法、刑法及行政法)#144482(50題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_法警:刑法與刑事訴訟法概要#144481(27題)
115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組:國際法(含國際公法、條約締結法、維也納條約法公約)#144480(4題)
115年 - 115 民航特種考試_三等_適航檢查:民用航空器及發動機系統#144479(8題)
最新試題
40. What could be a potential consequence of NOT upgrading to the PowerTech Pro?(A) Limited access to advanced features and functionalities(B) Increased battery life of current device(C) Improved durability of current device
39. What might be a potential benefit of upgrading to the PowerTech Pro?(A) Improved productivity and efficiency(B) Increased social media followers(C) Enhanced cooking skills
38. What distinguishes the PowerTech Pro's display?(A) Low resolution(B) Dull colors(C) NONE of the above
最新申論題
7. 假設今有一鍵值 \( k = 123443246 \),若使用邊界摺疊 (Folding at the boundary)法,並假設一段的長度為3,請問Hash後的結果是?(10%)
6. AVL Tree 與 Red-Black Tree 都是一種自平衡二元搜尋樹 (Self-Balancing Binary Search Tree),請比較 AVL Tree 與 Red-Black Tree 的優劣。(5%)
5. 將下列鍵值依序建立 Red-Black Tree,請畫出其結果。(10%)
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何薇玲)兒童發展與輔導 C2 重點學派 一頁重點濃縮
描述:
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最新討論
370.依勞工保險條例規定,勞工保險之保險費及滯納金,優先於下列何者受清償?(A)普通債權(B)抵押權(C)質權(D)留置權。
35. 有關貿易條件之敘述,下列何者錯誤? (A)FCA、FAS、FOB 下,出口商均須負責出口通關 (B)DPU、DAP、DDP 下,進口商均須負責進口通關 (C)CIF 及 CIP 下,出口商均須負責投保國際運輸保險 (D)DPU、DAP、DDP 等均屬進口地交貨之貿易條件 。
36. 若有一宗買賣,該批貨物在進儲出口港運送人之碼頭倉庫時,遭倉庫大火燒毀,最後貨物的損失歸買方負擔,試問該交易下的貿易條件應為何? (A)DPU (B)FOB (C)CIF (D)CIP 。
37. 對出口商而言,下列何種情形不宜選用 CIF 條件,而應選用 FOB 來交易? (A)出口國貨幣有貶值趨勢時 (B)出口國運費有下跌趨勢時 (C)出口國保險費率較低時 (D)進口國外匯短缺時 。
71. 小智在路上突然跌倒,連忙向小勇詢問學校的電話,他記下電話號碼後立即打電話到學校向老師請假去看醫生。請問:從認知心理學的觀點來看,小智使用哪一種類型的記憶模式? (A)語意記憶(semantic memory) (B)短期記憶(short-term memory) (C)感覺記憶(sensory memory) (D)長期記憶(long-term memory)。
75. 小偉定期考試成績不理想,回家跟媽媽抱怨,老師教的和自己讀的內容都沒有考,考的題目都是課外的或是老師沒有教過的。請問,小偉採用哪一種自我防衛機轉,來減少自己內心的挫折和痛苦? (A)反向行為(reaction formation) (B)合理化(rationalization) (C)否認(denial) (D)退化(regression)。