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115年 - 115 國立台北教育大學師資培育處_各類料教育學程暨小學雙語模組甄選複審試題:國語文#144702(35題)

115年 - 115 國立台北教育大學師資培育處_各類料教育學程暨小學雙語模組甄選複審試題:教育心理學#144701(2題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師/助理工程師/助理管理師_共同科目:自來水法規#144700(15題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師/助理工程師/助理管理師_共同科目:國文(作文)#144699(1題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師:自來水工程#144698(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士化驗類:高中(職)分析化學及水質檢驗操作須知#144692(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士工程類:高中(職)土木及水管埋設施工#144691(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士操作類-乙(淨水、管線、水源)、技術士化驗類:高中(職)物理化學#144690(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士裝修類-甲(新裝、修漏):高中(職)配管裝修#144689(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士操作類-甲(機電):電機(工)機械#144686(50題)

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1. Illustration 按照辭典的解釋下列何者為非 (A)插圖、圖解 (B)例證、實例(C)舉例說明 (D)畫面構成 。

2. 為了強調宣傳的效果,把文字內容視覺化的表現稱之為 (A)構想草圖 (B)插畫 (C)圖表 (D)曆書 。

3. 廣義的插畫界定,下列何者為非 (A)用手描繪有傳達意義的圖畫 (B)真實呈現的照片 (C)有設計感的圖表 (D)具藝術性的版畫 。

22. 關於記憶組塊 (chunking,或譯意元集組),下列敘述何者正確? (A)組塊是大腦左右兩個半球之間為了達到平穩工作所製作的橋樑 (B)建構組塊是能力錯覺的最佳例子 (C)建構組塊與大腦壓縮訊息的技巧有關,這也是為什麼專家擅於將集組後的概念銘記在心 (D)組塊會干擾學習,是一種專家試圖避免的技巧。

10依所得稅法及相關規定,營利事業之原始憑證因遭受不可抗力災害以致滅失者,下列敘述何者正確?(A)營利事業申報之所得額如在同業利潤標準以下,稽徵機關即應個別調查並核定之(B)營利事業之純益率在部訂標準以下者,稽徵機關應採取書面審核方式查核(C)稽徵機關進行調查時,營利事業未提示帳簿、文據者,稽徵機關應依所得額標準,核定其所得額(D)滅失憑證所屬期間之所得額,稽徵機關得依該事業前3個年度經稽徵機關核定純益率之平均數核定之

11甲公司向中央目的事業主管機關申請114年度研究發展支出適用產業創新條例第10條規定之投資抵減,並經中央目的事業主管機關就甲公司資格條件及當年度研究發展活動審定符合規定,甲公司當年度經稽徵機關核定可適用投資抵減之研究發展支出為5,000萬元,並選擇1次抵減當年度應納營利事業所得稅額,如甲公司當年度應納營利事業所得稅額為1,500萬元,且未申報其他類別之投資抵減,甲公司114年度研究發展支出適用投資抵減可抵減當年度應納營利事業所得稅額之金額為何?(A)750萬元(B)500萬元(C)450萬元(D)225萬元