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一般警察三等◆法學知識

一般警察四等◆法學知識

移民三等◆法學知識

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_家政：食品衛生與安全#144442(8題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_教育行政：教育概要#144441(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_法警：法院組織法#144440(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政：土地法規概要（包括土地登記）#144439(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術：作物概要#144438(10題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政：土地利用概要#144437(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術：土壤與肥料概要#144436(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術：植物保護概要#144435(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政：原住民族藝術概要#144434(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政：原住民族文學概要#144433(4題)

(五)《國語》——(      )

(四)《周禮》——(      )

(三)「三通」——(      )

3. 推斷本曲之創作年代？簡述其緣由。

2. 本曲在創作手法上有何特色？

1. 簡述本曲音高架構。

人工智慧於醫療領域之應用

講師：小笨蛋

簡介：本課程為錄製影片，簡介基礎人工智慧 (AI) 概念，可作為資訊管理類考試之暖身，或是單純用於進修。

單字量的邏輯捷徑——超簡單字根字首背完 3000 單

講師：小晨英文

簡介：【課程簡介】 還在用 A 到 Z 的死記硬背法與單字苦苦掙扎嗎？面對全民英檢中級的長篇閱讀與聽力，「單字量...

憲法訴訟法

講師：YK

簡介：本課程結合考試重點、個人準備經驗、共筆筆記與網路學習資料，將原本繁雜難懂的理論內容，整理成簡明清楚的...

職安人員人數配置

描述：第一類 A. 營造業 30人以下 → 乙.員 30~100人 → 甲.員 30~500人 → 甲.師.員2 500人以上 → 甲.師2.員2 B. 非...

生物藥劑公式

描述：藥師一階國考

道路交通管理處罰條例（以下簡稱道交條例）於民國 113 年 5 月 29 日 修正前之第 63 條第 1 項規定：「汽車駕駛人違反本條例規定者，除依規定處罰外，並得依對行車秩序及交通安全危害程度記違規點數一點至三 點。」此一規定於 113 年 5 月 29 日修正為：「汽車駕駛人違反本條例規定，除依規定處罰外，經當場舉發者，並得依對行車秩序及交通安全危 害程度記違規點數一點至三點。」甲駕駛自用小客車於 112 年 8 月 9 日 17 時 8 分許，行經某路段時，經派出所執勤員警乙以雷射測速儀照相採證認有「速限 60 公里，經儀器測得時速 88 公里，超速 28 公里，超過規定之最高時速逾 20 公里至 40 公里以內」之行為，於 112 年 8 月 23 日 製單逕行舉發，並移送 A 直轄市政府交通裁決處處理。A 直轄市政府交通裁決處調查後，認上開違規屬實，依道交條例第 40 條等規定，裁處甲罰鍰新臺幣 1,800 元，並記違規點數 1 點。問：甲對該罰鍰與記點之裁處書不服，得如何尋求救濟？又該裁處書是否合法？請說明之。

描述：根據《道路交通管理處罰條例》的規定，甲若對 罰鍰與記點裁處書 不服，可以透過 行政救濟程序 來尋求救濟。...

24. 將教學延伸到不同情境中進行，讓幼兒在不同情境中運 用相同的技巧，主要可增進幼兒的 (A) 學習遷移 (B) 抽象思考 (C)學習態度 (D)短期記憶

26.關於藝術創作與民族傳統的關係，下列敘述何者  不  妥？(A)近代東亞國家如日本、中國，其門戶大開、學習西洋文化藝術之後，皆有過「國粹派與西化派」的爭論(B)日本平安時代的「唐繪」與「和繪」，其差異主要在於題材的表現是否來自於本土(C)後現代藝術其中重要的觀念，即在於對民族傳統的拋棄(D)臺灣於日本統治期間，曾被鼓勵多關注臺灣本土風物，以作為美術表現的題材

27.哪位藝術家  不  以「文字」作為創作的重要元素？(A)徐冰(B)蔡國強(C)谷文達(D)巴斯奇亞(Basquiat)

35. 區分現代與傳統的平面設計，基本在於 (A)機械化大量印刷生產的手段上(B)指在歐洲西元十六世紀由德國古騰堡發明金屬活字印刷術帶動的 (C)指在歐洲西元十七世紀由英國發明蒸汽快速印刷術帶動的 (D)西方現代平面設計最早萌芽期是約在西元十七世紀以後的事 。

36. 以現代平面設計最終採用的手法而言，以何種形式為主 (A)圖文 (B)印刷(C)電腦 (D)數位化 。

34.Erickson反對治療標籤、著重個案的優勢與資源、個案是自己最好的老師，下列那一個理論學派不 符合上述觀點？ (A)敘事治療 (B)焦點解決短期治療 (C)合作語言系統取向 (D)動機式晤談