最新資料

地籍測量法規

平面測量學(包括地籍測量)

觀光資源規劃

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_一般行政、一般民政、社會行政、原住民族行政、教育行政、法警：行政法概要#144504(50題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_一般行政、一般民政：行政學概要#144503(50題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科國際法組：外交實務英文寫作#144502(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般行政、一般民政、社會行政、社會工作、人事行政、原住民族行政：行政法#144501(27題)

115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組：國際經濟法與世界貿易組織之爭端解決#144500(4題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組二：外交實務英文寫作（以英文命題及作答）#144499(4題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科國際法組：國際公法（含條約法）#144498(5題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科國際法組：國際海洋法及人權法#144497(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_電子工程：電子儀表概要#144496(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_各類科：原住民族行政及法規#144495(50題)

(五)《國語》——(      )

(四)《周禮》——(      )

(三)「三通」——(      )

3. 推斷本曲之創作年代？簡述其緣由。

2. 本曲在創作手法上有何特色？

1. 簡述本曲音高架構。

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ 個經＆總經 6 大章節分類(供需、成本、市場、凱因斯、成長、貨幣) 章...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

這是我的課程

講師：陳耘得

簡介：這是測試

艾里斯理性情緒行為治療技術

課程：教檢國小｜學習者發展與適性輔導：34章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 31 章 行為與認知行為取向諮商

描述：學習重點 人物與學派配對：理性情緒治療法（後改稱理性情緒行為治療，REBT）由艾里斯（A. Ellis）提出。葛...

非理性信念駁斥與認知重建

課程：教檢國小｜學習者發展與適性輔導：34章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 31 章 行為與認知行為取向諮商

描述：學習重點 理情行為治療（REBT，艾里斯 A. Ellis）主張困擾情緒主要來自當事人對事件的非理性信念，而不...

認知行為學派的認知扭曲類型

課程：教檢國小｜學習者發展與適性輔導：34章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 31 章 行為與認知行為取向諮商

描述：學習重點 熟記貝克（A. Beck）認知治療的常見認知扭曲：任意推斷、選擇性抽象（抽象化）、過度類化、放...

24 某民間業者接受警察指揮執行違規車輛拖吊，過程中不慎對車輛造成損害。下列敘述何者正確？ (A)民間業者之法律性質為行政助手 (B)民間業者為受委託行使公權力之私人 (C)拖吊為事實行為，與公權力之行使無涉 (D)損害為業者所造成，國家不負賠償責任

10 社會政策制定模式中，有關政治途徑與漸進途徑的敘述，下列何者錯誤？ (A)根據漸進途徑，大部分政策制定者會定期提出創新性的政策 (B)政治途徑主張「爭議調解」是政府解決各種衝突的方法之一 (C)政治途徑認為社會政策無法忽略社會群體間的利益衝突，一旦涉及資源分配，便很難讓所有群 體完全滿意政策結果 (D)漸進途徑認為在有限時間、知識與成本考量下，決策制定者會採取較為保守的政策制定過程， 即以現有政策進行小幅調整

11 促進臺灣社會福利民營化發展的因素，下列何者錯誤？ (A)參考國外發展經驗 (B)國際公約的要求 (C)地方政府對契約委外需求增加 (D)各項民營化法制面措施的完成

5.評估電力電子轉換器對電網造成的諧波污染時，常使用總諧波失真(Total Harmonic Distortion，THD)作為指標。若某電流波形為完美正弦波(僅包含基頻成分)，其 THD 值為何？(A) 100%(B) 50%(C) 10%(D) 0%

6.緩衝電路(Snubber Circuit)中加入電容器與開關元件並聯，其主要目的為何？ (A)限制開關元件導通時的電流上升率(di/dt) (B)限制開關元件關斷時的電壓上升率(dv/dt) (C)增加開關元件的導通電阻 (D)提供額外的驅動電壓

7.在感性負載電路中加入續流二極體(Freewheeling Diode)的最主要功用為何？ (A)增加電感儲能(B)提高負載兩端電壓(C)提供電感電流在開關關斷時的釋放路徑，避免產生電壓突波(D)改變電路的諧振頻率